中國(guó)歷史教育變革過(guò)程中的思考與探索

前言
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會(huì)功能及其現(xiàn)實(shí)意義
對(duì)當(dāng)前中國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的理論思考——兼談基礎(chǔ)教育觀念的更新
60年來(lái)中國(guó)內(nèi)地基礎(chǔ)教育歷史課程與教學(xué)的演變及思考
60年來(lái)中國(guó)歷史教師教育的演變及其特點(diǎn)
關(guān)于當(dāng)前歷史課程改革的幾點(diǎn)思考
漫談歷史課程改革答友人問(wèn)——關(guān)于歷史教育理念的更新和重建
再談歷史課程答友人問(wèn)——關(guān)于歷史課程建設(shè)的問(wèn)題和困惑
中外歷史教科書(shū)比較與未來(lái)我國(guó)歷史教科書(shū)建設(shè)
《探索歷史的奧秘》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀