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內(nèi)容簡介

　　知識經(jīng)濟(jì)時代，一些大型而復(fù)雜的科研項(xiàng)目往往需要綜合運(yùn)用許多學(xué)科的知識才能得以解決，因此，以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行合作知識創(chuàng)造是知識經(jīng)濟(jì)背景下科學(xué)技術(shù)研究活動的內(nèi)在需求。為適應(yīng)科研和學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，以及科研的團(tuán)隊(duì)化趨勢，我國高等學(xué)校紛紛成立科研團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過十余年的發(fā)展，高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)在國家科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得了輝煌的成績，逐漸成為國家科技創(chuàng)新的重要力量。在取得輝煌成績的同時，也應(yīng)該看到和國外相比，我國高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的原始創(chuàng)新能力不強(qiáng)，表現(xiàn)為科研力量較為分散，團(tuán)隊(duì)資源有限且整合效果不好，科研人員之間的合作力度不夠，嚴(yán)重影響了高校的科研產(chǎn)出效率，高水平、原創(chuàng)性和標(biāo)志性的科研成果出現(xiàn)較少。而要扭轉(zhuǎn)這種局面，獲取國際競爭優(yōu)勢，就必須提高團(tuán)隊(duì)原始創(chuàng)新能力的源動力，即團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力?！陡咝？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的形成與提升策略研究》在國內(nèi)外相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用多種理論和方法對高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力形成的機(jī)制、過程與演化博弈、影響因素、評價及提升策略進(jìn)行研究，有助于更加深入地理解高校科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的形成問題，豐富和完善高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力研究的理論和方法，為高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的提升提供決策依據(jù)。

作者簡介

　　王磊女，1981年生，山東省海陽縣人，管理學(xué)博士，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授，主要研究領(lǐng)域?yàn)橹R管理和團(tuán)隊(duì)管理。作為第一作者已在《科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理》《研究與發(fā)展管理》《科技進(jìn)步與對策》《科技管理研究》和《圖書情報(bào)工作》等國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊及國際學(xué)術(shù)會議發(fā)表論文14篇，其中CSSCI收錄7篇、EI檢索2篇；主持教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目、省教育科學(xué)規(guī)劃青年基金項(xiàng)目、省教育廳人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目、省科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目、黑龍江省博士后基金項(xiàng)目等各類科研課題5項(xiàng)；獲得黑龍江省社會科學(xué)優(yōu)秀成果佳作獎2項(xiàng)，黑龍江省高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎1項(xiàng)。

圖書目錄

前言
第1章緒論
1.1 研究背景及問題提出
1.2 研究目的和意義
1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及評述
1.4 主要研究內(nèi)容、方法與技術(shù)路線
1.5 課題來源
第2章高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力形成的理論基礎(chǔ)
2.1 高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)特征
2.2 高校科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的界定
2.3 高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力形成的相關(guān)理論
2.4 本章小結(jié)
第3章高校科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的形成機(jī)制研究
3.1 高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力形成的動力機(jī)制
3.2 高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力形成的自組織機(jī)制
3.3 高校科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力形成的整合機(jī)制
3.4 高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力形成的利益分配機(jī)制
3.5 本章小結(jié)
第4章高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的形成過程與演化博弈分析
4.1 高校科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的形成過程
4.2 高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力形成的影響因素分析
4.3 基于慣例視角的高校科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力演化博弈分析
4.4 本章小結(jié)
第5章  高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力形成的影響因素實(shí)證
5.1 模型構(gòu)建與假設(shè)提出
5.2 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
5.3 數(shù)據(jù)分析
5.4 模型擬合度評價
5.5 團(tuán)隊(duì)知識整合能力的中介作用分析
5.6 結(jié)果討論
5.7 本章小結(jié)
第6章  高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的評價
6.1 高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的評價指標(biāo)體系
6.2 高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的評價方法和過程
6.3 高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力可拓綜合評價的應(yīng)用
6.4 本章小結(jié)
第7章  高校科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的提升策略
7.1 基于高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力形成機(jī)制的提升策略
7.2 基于高校科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力形成過程的提升策略
7.3 基于高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力影響因素和評價指標(biāo)的
提升策略
7.4 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力形成影響因素的調(diào)查問卷
后記