加強(qiáng)教學(xué)建設(shè) 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量：中央民族大學(xué)本科教學(xué)研究第20輯

教學(xué)改革與研究
基于PBL莫式的生物化學(xué)綜合性、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索
基礎(chǔ)課團(tuán)隊(duì)式專題教學(xué)模式：回顧與思考
目標(biāo)和使命導(dǎo)向的專題口譯課程改革探索與實(shí)踐
翻轉(zhuǎn)課堂成就個性化教學(xué)之探究——以本科計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課為例
國際漢語課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新——以長城漢語精品課程為例
大學(xué)物理課堂滲透創(chuàng)新性思維模式的探究
高校專業(yè)必修課測試?yán)碚摲治黾翱荚囅到y(tǒng)設(shè)計
大學(xué)生心理健康教育課程的現(xiàn)狀調(diào)查及思考——以中央民族大學(xué)信息工程學(xué)院為例
音樂專業(yè)西方音樂史課程教學(xué)的探究
民族院校英語教學(xué)改革的調(diào)查與分析——以中央民族大學(xué)為例
結(jié)構(gòu)化研討"教學(xué)法在經(jīng)濟(jì)理論教學(xué)中的應(yīng)用初探
離散數(shù)學(xué)中關(guān)系閉包運(yùn)算和最優(yōu)二叉樹的實(shí)踐研究
中級外國留學(xué)生聽力課堂教學(xué)形成性評估的實(shí)踐
民族史學(xué)課程歷史學(xué)田野調(diào)查方法培養(yǎng)途徑探研
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