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內(nèi)容簡介

　　《重構(gòu)學(xué)校制度生活培養(yǎng)現(xiàn)代公民精神/華桂德育叢書》在厘清公民、公民精神及其教育學(xué)意義的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出通過建構(gòu)學(xué)校制度生活的方式來推進(jìn)中國的公民教育。優(yōu)良的學(xué)校制度生活能為學(xué)生公民精神的養(yǎng)成提供價(jià)值引導(dǎo)、環(huán)境支持和制度保障。然而，現(xiàn)實(shí)的學(xué)校制度生活并不理想，存在著生活主體單極化、生活空間邊界擴(kuò)展、調(diào)控因素疲軟、生活目的工具化等諸多問題，特別是學(xué)校制度在制訂和執(zhí)行過程中程序正義不足、學(xué)生參與不夠。民主是我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我國學(xué)校制度生活的根本指向是民主生活！為民主社會(huì)培養(yǎng)公民已經(jīng)成為世界上絕大多數(shù)國家學(xué)校教育的高使命和日?；顒?dòng)，我國正是浩浩蕩蕩世界潮流的一部分。

作者簡介

暫缺《重構(gòu)學(xué)校制度生活培養(yǎng)現(xiàn)代公民精神》作者簡介

圖書目錄

導(dǎo)論培養(yǎng)合格公民是中國教育進(jìn)步的歷史必然
一、何謂公民
二、為什么把培養(yǎng)合格公民作為當(dāng)代教育目標(biāo)
三、怎樣培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民
第一章公民精神及其教育學(xué)意義
一、何謂公民精神
二、公民精神的教育學(xué)意義
第二章學(xué)校制度生活及其特征
一、“學(xué)校制度生活”能否成立
二、學(xué)校制度生活的內(nèi)涵與特征
第三章學(xué)校制度生活影響學(xué)生公民精神的機(jī)制
一、學(xué)校制度生活在公民精神養(yǎng)成中的作用
二、學(xué)校制度生活影響學(xué)生公民精神養(yǎng)成的機(jī)制
第四章學(xué)校制度生活的批判性考察
一、學(xué)校制度生活的總體批判——以C校為例
二、學(xué)校制度制訂與執(zhí)行的批判——以H學(xué)校為例
第五章重構(gòu)學(xué)校制度生活的實(shí)踐路徑
一、學(xué)校制度生活主體：提高學(xué)生參與質(zhì)量
二、學(xué)校制度生活空間：創(chuàng)生學(xué)校公共領(lǐng)域
三、學(xué)校制度生活調(diào)控工具：加強(qiáng)制度建設(shè)
第六章國外學(xué)校民主生活的理論與實(shí)踐
一、國外學(xué)校民主生活的理論
二、國外學(xué)校民主生活的制度供給
三、國外學(xué)校的民主實(shí)踐
后記