牛津生涯發(fā)展手冊：背景、理論與實踐

定　價：￥98.00

作　者：	(英) 彼得·J.羅伯遜， (英) 特里斯特里姆·胡利, (英) 菲爾·麥卡什
出版社：	世界圖書出版公司
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787523206386	出版時間：	2023-11-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書匯集了42位世界生涯發(fā)展領(lǐng)域頂尖學(xué)者的深入研究與思考，以國際化、跨學(xué)科的視角全面概述并探討了生涯發(fā)展所處的背景、理論進(jìn)展和實踐方向，為教育者、咨詢師、人力資源從業(yè)者、政策制定者和研究者開展生涯發(fā)展工作提供洞見和靈感。

作者簡介

　　彼得·J.羅伯遜英國愛丁堡納皮爾大學(xué)教授，教授生涯理論與政策課程。英國心理學(xué)會特許心理學(xué)家，國家生涯教育與咨詢研究所（NICEC）研究員、期刊編輯，高等教育學(xué)院高級研究員，國際教育與職業(yè)指導(dǎo)協(xié)會成員，生涯發(fā)展研究所成員，也是英國生涯發(fā)展協(xié)會在蘇格蘭的項目助理。特里斯特里姆·胡利英國德比大學(xué)的生涯教育教授，博士生導(dǎo)師，挪威內(nèi)陸應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（Inland Norway University of Applied Sciences）的二級教授，學(xué)生雇主協(xié)會的首席研究官，專門從事生涯研究與指導(dǎo)的研究員和作家。菲爾·麥卡什英國華威大學(xué)終身學(xué)習(xí)研究中心副教授，擔(dān)任生涯教育、信息和高等教育指導(dǎo)的碩士課程主任和研究主任，國家生涯教育與咨詢研究所研究員，及相關(guān)期刊的編輯。譯者簡介北森生涯（北京）教育科技有限公司成立于 2002 年，是中國生涯教育行業(yè)的創(chuàng)導(dǎo)者，也是國內(nèi)位居行業(yè)領(lǐng)先地位的生涯教育解決方案提供商，已為近2000所高校、逾15萬名教師提供服務(wù)。二十年多來，北森生涯始終致力于生涯教育理念的普及與傳播，只為點亮中國人的生涯之路。北森生涯研究院由來自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、香港中文大學(xué)等高等院校的碩博士組成，致力于生涯發(fā)展教育的培訓(xùn)開發(fā)、工具研發(fā)和理論探索。迄今為止已開發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的解決中國現(xiàn)實問題的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)品26個，曾出版書籍《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢案例精編》《生涯咨詢 99 個關(guān)鍵點與技巧》等。

圖書目錄

前言/ 001

導(dǎo)言：重新思考生涯發(fā)展/ 003

第一部分背景/ 031

　　第1 章　二十一世紀(jì)體面工作的減少：對職業(yè)生涯發(fā)展的影響/ 032

　　第2 章　生涯發(fā)展方案的經(jīng)濟(jì)成果/ 049

　　第3 章　生涯發(fā)展與人力資本理論：宣揚(yáng)“教育福音”/ 067

　　第4 章　將教育工作者和雇主聯(lián)系起來：分類、基本原理和障礙/ 087

　　第5 章　有意義工作的真實教育：超越“生涯管理技能”/ 105

　　第6 章　生涯指導(dǎo)：存在于公共政策的邊緣/ 128

　　第7 章　生涯發(fā)展政策的目標(biāo)：建立綜合框架/ 151

第二部分理論/ 175

　　第8 章　生涯發(fā)展理論：綜合分析/ 176

　　第9 章　組織生涯發(fā)展理論：構(gòu)建個人、組織和社會結(jié)構(gòu)/ 193

　　第10 章　組織和管理中的生涯：共同進(jìn)化的觀點/ 209

　　第11 章　生涯發(fā)展理論的敘事轉(zhuǎn)向：綜合視角/ 228

第12 章　社會公正的定位：生涯發(fā)展面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)/ 244

　　第13 章　文化學(xué)習(xí)理論與生涯發(fā)展/ 261

　　第14 章　生涯發(fā)展的文化準(zhǔn)備/ 289

　　第15 章　來自發(fā)展中國家的生涯發(fā)展理論/ 306

　　第16 章　批判心理學(xué)視角下的跨文化生涯心理學(xué)/ 325

第三部分實踐/ 347

　　第17 章　生涯發(fā)展專業(yè)：專業(yè)化、專業(yè)性和專業(yè)認(rèn)同/ 348

　　第18 章　在中小學(xué)和高校中應(yīng)用生涯轉(zhuǎn)化教育/ 364

　　第19 章　勞動力市場信息之于生涯發(fā)展：是樞紐還是邊緣？ / 381

　　第20 章　數(shù)字技術(shù)在生涯發(fā)展中的作用/ 399

　　第21 章　生涯評估/ 420

　　第22 章　以來訪者為中心的生涯發(fā)展實踐：批判性綜述/ 437

　　第23 章　生涯咨詢的有效性及其促成因素/ 453

　　第24 章　生涯發(fā)展的循證實踐/ 472