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內(nèi)容簡介

　　本書介紹了一項語料庫文體學(xué)理論指導(dǎo)下的比較研究，以中美兩國同類組織機(jī)構(gòu)的英文網(wǎng)站文本作為研究對象，運(yùn)用語料庫文體統(tǒng)計學(xué)方法，分析中國組織機(jī)構(gòu)英文網(wǎng)站的語言特色。本書研究指出，異于常規(guī)英文表達(dá)的現(xiàn)象并非總是語言謬誤，‘“全球英語” 在一定程度上豐富了英語這門語言。同時，本書歸納了語料庫研究結(jié)論和語料庫建設(shè)成果，為不同學(xué)段設(shè)計了教學(xué)樣例，闡明了研究相關(guān)結(jié)論和語料庫建設(shè)對英語課程思政教學(xué)實踐的啟示。本書還論述了我國組織機(jī)構(gòu)通過英文網(wǎng)站樹立國際化形象和品牌形象，對于實踐“走出去”戰(zhàn)略具有重要的國際傳播意義。

作者簡介

　　劉彬，東南大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)專任教學(xué)科研副研究員，研究方向為語料庫文本統(tǒng)計學(xué)、英語（翻譯）教學(xué)、通俗文學(xué)翻譯，講授課程包括翻譯技術(shù)、英語寫作、研究生學(xué)術(shù)英語演講與寫作、英語演講與辯論、綜合英語、技術(shù)寫作、審辨思維與交流技巧等。2018年獲美國肯特州立大學(xué)翻譯專業(yè)博士學(xué)位，2008年獲東南大學(xué)通信與信息系統(tǒng)專業(yè)碩士學(xué)位。碩士畢業(yè)后曾在全球五百強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任信息系統(tǒng)分析師，在教學(xué)科研實踐中尤為關(guān)注信息技術(shù)的應(yīng)用。2021年語料庫輔助國際英語教學(xué)教案設(shè)計比賽亞軍（香港教育大學(xué)舉辦）。2022年全國行業(yè) 英語能力大賽（PEPC）決賽社會組科技方向一等獎。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
第一節(jié)網(wǎng)站本地化與國內(nèi)外相關(guān)研究
第二節(jié)本書的研究目的與主要內(nèi)容
第三節(jié)本書結(jié)構(gòu)
第四節(jié)本章小結(jié)
第二章基于語料庫方法的組織網(wǎng)站比較研究范疇與意義
第一節(jié)本書的研究問題和基本假設(shè)
第二節(jié)運(yùn)用語料庫方法研究組織英文網(wǎng)站的意義
第三節(jié)本章小結(jié)
第三章中美組織英文網(wǎng)站比較研究的方法和框架設(shè)計
第一節(jié)技術(shù)路線和軟件工具
第二節(jié)樣本選擇和數(shù)據(jù)驗證
第三節(jié)多維度比較分析的框架設(shè)計
第四節(jié)本章小結(jié)
第四章中美組織英文網(wǎng)站比較研究結(jié)果與分析
第一節(jié)配對比較
第二節(jié)第一階段第二步：分組比較
第三節(jié)第二階段：行業(yè)影響及語言影響的統(tǒng)計檢驗
第四節(jié)本章小結(jié)
第五章研究反思與結(jié)論
第一節(jié)工具
第二節(jié)數(shù)據(jù)
第三節(jié)分析框架
第四節(jié)網(wǎng)站分析是產(chǎn)學(xué)研跨界合作的沃土——從“內(nèi)容生產(chǎn)”到
“內(nèi)容策略”
第五節(jié)本章小結(jié)
第六章本研究對我國英語課程思政教學(xué)的啟示
第一節(jié)我國英語課程思政及相關(guān)研究綜述
第二節(jié)語料庫輔助英語教學(xué)的相關(guān)研究綜述
第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)語料庫輔助英語課程思政教學(xué)的總體思路
第四節(jié)各學(xué)段教案示例及簡析
第七章結(jié)語
附錄
參考文獻(xiàn)
后記