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內(nèi)容簡介

　　這本書不長，主要是為初學表演藝術(shù)或報考藝術(shù)學校表演專業(yè)的藝考生寫的，屬于普及性的教科書。但筆者始終認為表演藝術(shù)是靠教科書教不出來的。因為表演是一門實踐性很強的學科，需要同學們通過舞臺和銀幕的實踐去學習。據(jù)北京電影學院早期的學生說，學院從創(chuàng)辦伊始就沒有教科書，學院表演系請了蘇聯(lián)專家潘科娃作為主任教員來執(zhí)教。學院當時希望潘科娃寫作一套教科書，但潘科娃認為教科書是教不會表演的，“我們蘇聯(lián)電影學院表演系是從來沒有教科書的……”另一位專家鮑·瑪·卡贊斯基也認為教科書是教不出演員來的。所以，很長時間以來北京電影學院表演系都沒有教科書。后來，學院各個科系統(tǒng)一撰寫教科書，表演系的教科書就把多年以來的實踐經(jīng)驗提高到理論高度做了一種總結(jié)。盡管這些教科書質(zhì)量很高，但學生們還是覺得老師在課堂上教朗誦、排小品、排片段，以及排獨幕戲和大戲效果更好。

作者簡介

暫缺《大師表演訓練課：漫議格洛托夫斯基表演藝術(shù)新理念》作者簡介

圖書目錄

前言
第一部分淵源
一、斯坦尼斯拉夫斯基
二、格洛托夫斯基
三、馮遠征及其他
四、“貧窮戲劇”與“好而快”
五、斯坦尼斯拉夫斯基表演體系與格洛
托夫斯基表演藝術(shù)新理念的異同
六、湯姆斯·理查茲
第二部分基礎(chǔ)訓練
一、無實物練習
二、簡單生活再現(xiàn)
三、做游戲
四、交流與適應(yīng)
五、動物模擬
六、五覺練習
七、講述（單人練習）
八、速度與節(jié)奏
第三部分核心理念
一、“文本”與“命題開發(fā)”
二、小品與聲音、形體的訓練
三、小品的創(chuàng)作與表演
四、小品與生活素材
五、小品與故事的區(qū)別
六、小品改編的方法
七、小品的基本構(gòu)成
八、小品與“三一律”
九、小品的格式
十、小品創(chuàng)作必須與表演同步進行
十一、小品的對話、動作和舞臺調(diào)度
十二、小品創(chuàng)作的靈活性
十三、小品創(chuàng)作與表演的下意識
結(jié)語