絕緣子直流覆冰試驗方法與應(yīng)用

　　《語文（第2版）》在編寫中注重了以下幾點：一、本教材內(nèi)容分為上編和下編兩部分：上編為漢語基礎(chǔ)知識，包括現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識和古代漢語基礎(chǔ)知識；下編為閱讀與寫作，包括作品閱讀與作文寫作指要。二、選文文體：下編前半部分為實用文體，包括記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文。這部分是閱讀與寫作的基礎(chǔ)課文，側(cè)重于語言實踐，使學生具有獨立閱讀與寫作記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文的能力。后半部分為文學作品，包括詩歌、散文、小說、戲劇與影視文學。這部分在第1部分學習的基礎(chǔ)上，側(cè)重于賞析，使學生具有初步的文學鑒賞能力，具備一定的文學審美素養(yǎng)。三、選文標準：選文以中國現(xiàn)代文為主，兼選一定數(shù)量的文言作品和外國文學作品；選文在閱讀理解上難易適度，既考慮“一類模式”學生實情，又兼顧積累與提高；選文自覺融入課程思政元素，對學生有多方面教育意義，尤其突出了愛國主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛中國特色社會主義和民族團結(jié)的內(nèi)容；選文既兼顧思想內(nèi)容與藝術(shù)手法，又體現(xiàn)了國別、民族、時代、風格、流派的差異。四、每篇課文前有“閱讀提示”，便于學生從整體上理解課文；其后有“思考與練習”，突出課文重點，便于檢測與復習。每課的注釋都盡可能詳盡，不僅便于學生理解作品詞句的意思，也讓學生多了解其他知識、常識，便于積累。為了認讀方便，除古典詩歌外生字注音在正文中。注釋采用三種方式編排：現(xiàn)代文的注釋采用腳注，詩歌采用尾注，文言文采用段后注釋?！墩Z文（第2版）》旨在把握時代脈搏、緊扣時代精神，認真落實立德樹人根本任務(wù)，充分貫徹“自覺型”的預科語文教學改革理念，引導學生站在一定高度來解讀人類、人性、社會生活世態(tài)，潛移默化對其進行文化熏陶，從而使學生健全心智、開闊心胸、涵養(yǎng)高尚的人文情懷和健康的文化性格。

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