學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)完全實(shí)踐

|目　錄|
推薦序一
推薦序二
前　言
第1章　學(xué)習(xí)項(xiàng)目與學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)七步模型1
學(xué)習(xí)是怎么發(fā)生的2
學(xué)習(xí)是什么2
知識(shí)學(xué)習(xí)到知識(shí)應(yīng)用的心理過(guò)程5
培訓(xùn)是企業(yè)員工快速成長(zhǎng)的重要途徑6
培訓(xùn)是有用的，但項(xiàng)目學(xué)習(xí)才是未來(lái)趨勢(shì)7
培訓(xùn)是一種具有能力邊界的學(xué)習(xí)行為7
從課程培訓(xùn)走向項(xiàng)目學(xué)習(xí)是當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)的新態(tài)勢(shì)9
學(xué)習(xí)項(xiàng)目的定義和特征11
以績(jī)效提升為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)12
組織的四層次需求理論12
項(xiàng)目學(xué)習(xí)聚焦員工能力的系統(tǒng)化提升14
培訓(xùn)管理者必須向?qū)W習(xí)發(fā)展顧問(wèn)轉(zhuǎn)型16
學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)七步模型18
第2章　立足公司戰(zhàn)略，聚焦業(yè)務(wù)痛點(diǎn)21
高管訪談，緊跟戰(zhàn)略目標(biāo)23
什么是高管訪談23
如何進(jìn)行高管訪談24
高管訪談提綱的問(wèn)題類別29
高管訪談中需要注意的事項(xiàng)31
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)痛點(diǎn)32
什么是團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)33
如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)34
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的問(wèn)題清單35
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的準(zhǔn)備工作及注意事項(xiàng)36
員工調(diào)研，了解一線需求38
什么是問(wèn)卷調(diào)查法38
如何開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查39
如何設(shè)計(jì)高質(zhì)量的調(diào)查問(wèn)卷41
焦點(diǎn)訪談，了解基層實(shí)際47
什么是焦點(diǎn)訪談法48
焦點(diǎn)訪談的提問(wèn)邏輯49
粗線條回答的深度挖掘52
篩選差距，確定核心痛點(diǎn)56
什么是行為工程模型57
學(xué)習(xí)項(xiàng)目聚焦于個(gè)體因素的改變59
學(xué)員畫像及關(guān)鍵能力差距描述61
第3章　策劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，匹配改進(jìn)需求67
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)68
什么是學(xué)習(xí)目標(biāo)68
為什么需要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)68
學(xué)習(xí)目標(biāo)制定中的常見(jiàn)問(wèn)題69
學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的方法：ABCD法70
學(xué)習(xí)目標(biāo)衡量的方法：SMART原則73
策劃學(xué)習(xí)主題75
什么是學(xué)習(xí)主題75
優(yōu)秀學(xué)習(xí)主題的特點(diǎn)75
確定學(xué)習(xí)主題的原則77
如何確定學(xué)習(xí)主題77
常用學(xué)習(xí)主題的類別80
匹配學(xué)習(xí)內(nèi)容81
什么是學(xué)習(xí)內(nèi)容81
學(xué)習(xí)內(nèi)容匹配的原則81
如何匹配學(xué)習(xí)內(nèi)容84
選擇學(xué)習(xí)形式89
什么是學(xué)習(xí)形式89
不同學(xué)習(xí)形式帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果的差別89
四化學(xué)習(xí)情景90
常用的學(xué)習(xí)形式92
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化97
什么是學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)化97
學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)化的影響因素98
學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)化的三個(gè)階段99
常用的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)化方法100
遴選學(xué)習(xí)師資102
師資與學(xué)習(xí)項(xiàng)目的關(guān)系102
內(nèi)外部師資優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比分析103
師資選擇的關(guān)注點(diǎn)和建議104
第4章　重視體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)生109
為什么要重視學(xué)習(xí)體驗(yàn)110
學(xué)習(xí)體驗(yàn)深度影響學(xué)習(xí)的發(fā)生110
學(xué)習(xí)體驗(yàn)沒(méi)有好只有更好111
打造學(xué)習(xí)體驗(yàn)的三個(gè)原則112
從項(xiàng)目目標(biāo)出發(fā)112
以學(xué)員為中心114
以關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)為抓手115
學(xué)習(xí)活動(dòng)是重塑學(xué)習(xí)體驗(yàn)的法寶117
熱身類活動(dòng)117
交流類活動(dòng)124
成果展示類活動(dòng)129
第5章　加強(qiáng)項(xiàng)目宣傳，擴(kuò)大項(xiàng)目影響135
為什么要做學(xué)習(xí)項(xiàng)目宣傳136
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)沉淀的需要136
擴(kuò)大優(yōu)秀項(xiàng)目影響的需要136
優(yōu)秀項(xiàng)目產(chǎn)品化的需要136
搭建內(nèi)部學(xué)習(xí)品牌的需要137
常見(jiàn)的五種項(xiàng)目宣傳工具137
H5海報(bào)137
長(zhǎng)短視頻139
PPT專題匯報(bào)140
企業(yè)信息稿144
項(xiàng)目投稿146
學(xué)習(xí)項(xiàng)目產(chǎn)品化的實(shí)踐與思考147
什么是學(xué)習(xí)項(xiàng)目產(chǎn)品化147
如何將學(xué)習(xí)項(xiàng)目產(chǎn)品化148
第6章　強(qiáng)化實(shí)施設(shè)計(jì)，確保順利交付155
如何組建項(xiàng)目交付團(tuán)隊(duì)156
交付團(tuán)隊(duì)的規(guī)模和角色156
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建中的三個(gè)關(guān)注點(diǎn)157
如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)158
流程因素的設(shè)計(jì)158
人的因素的設(shè)計(jì)159
外部環(huán)境因素的設(shè)計(jì)161
如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目過(guò)程管控162
前期籌備階段的設(shè)計(jì)162
中期實(shí)施階段的設(shè)計(jì)166
后期總結(jié)階段的設(shè)計(jì)167
第7章　復(fù)盤項(xiàng)目成果，沉淀優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)171
何為復(fù)盤172
什么是學(xué)習(xí)項(xiàng)目復(fù)盤172
學(xué)習(xí)項(xiàng)目復(fù)盤的特點(diǎn)173
為什么要做學(xué)習(xí)項(xiàng)目復(fù)盤175
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)項(xiàng)目復(fù)盤179
三種常用的復(fù)盤方法182
學(xué)習(xí)項(xiàng)目復(fù)盤的產(chǎn)出189
學(xué)習(xí)項(xiàng)目復(fù)盤實(shí)踐190
如何對(duì)短期學(xué)習(xí)項(xiàng)目復(fù)盤190
如何對(duì)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)項(xiàng)目復(fù)盤194
第8章　輸出項(xiàng)目方案，贏得資源支持201
項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)七要素202
什么是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)項(xiàng)目方案202
項(xiàng)目方案的制訂流程203
優(yōu)秀學(xué)習(xí)項(xiàng)目方案七要素204
項(xiàng)目方案可行性評(píng)估214
項(xiàng)目方案審核和校正216
項(xiàng)目方案的兩種呈現(xiàn)形式217
項(xiàng)目方案的常用呈現(xiàn)形式217
Word和PPT呈現(xiàn)形式的關(guān)注點(diǎn)218
兩種呈現(xiàn)形式之間的聯(lián)系221
項(xiàng)目方案的演講技巧224
好方案需要有力的演講224
方案演講中普遍存在的問(wèn)題225
講清楚的內(nèi)在邏輯：結(jié)構(gòu)性思維226
講精彩的內(nèi)在邏輯235
破解緊張問(wèn)題242
參考文獻(xiàn)244