用積極色彩 發(fā)現(xiàn)一至六年級孩子

　　本書17萬字，分為前言和七個(gè)章節(jié)。前言：介紹本書的理論依據(jù)，根據(jù)積極心理學(xué)家之父塞里格曼推薦的24項(xiàng)積極優(yōu)勢和清華大學(xué)積極心理學(xué)中心的研究成果，結(jié)合沙盤心理學(xué)、繪畫心理學(xué)等理論為不同年級設(shè)計(jì)了積極色彩，為教育者提供了記憶和觀察的工具。章：多彩的小學(xué)時(shí)光，心理變化快車道。介紹小學(xué)階段是孩子心理發(fā)展的快車道，說明小學(xué)階段的重要性，以及不同年級的孩子會(huì)呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，不同年級可以用不同的色彩來表示，同一年級又設(shè)計(jì)了同一色彩下的24個(gè)積極意象，作為教育記憶的掛鉤。第二章：綠色的一年級，我們是陽光。主要介紹春筍綠、翡翠綠、朝顏綠、青蛙綠，綠巨人等24個(gè)記憶掛鉤，并輔以相應(yīng)特質(zhì)孩子的案例，后面還設(shè)計(jì)了三個(gè)適合一年級的活動(dòng)方案。第三章：黃色的二年級，堅(jiān)持與習(xí)慣。主要介紹檸檬黃、乳鴨黃、琥珀、向日葵等不同特質(zhì)孩子的案例以及三個(gè)適合二年級的活動(dòng)方案。第四章：橙色的三年級，情緒管理師。主要介紹熱帶橙、太陽花、加菲貓等不同特質(zhì)孩子的案例以及三個(gè)適合三年級的方案。第五章：藍(lán)色的四年級，關(guān)注與關(guān)心。主要介紹深竹月、藍(lán)寶石、藍(lán)鯨等不同特質(zhì)孩子的案例以及三個(gè)適合三年級的活動(dòng)方案。第六章：紅色的五年級，鼓勵(lì)的力量。第七章：紫色的六年級，站在稍遠(yuǎn)的地方。

　　咸威：副高級教師，國家二級心理咨詢師，積極心理學(xué)傳播使者。山東省心理健康先進(jìn)個(gè)人，青島市心理健康學(xué)科帶頭人，青島市教學(xué)能手，青島市中小學(xué)幼兒園家庭教育講師團(tuán)特聘講師，青島市教科所客座研究人員。近年來，有近百篇文章發(fā)表于《中國教育報(bào)》、《中國教師報(bào)》、《教育導(dǎo)刊》、《中小學(xué)心理健康教育》、《新班主任》、《北京晨報(bào)》、《山東教育》、《青島早報(bào)》等報(bào)刊雜志。有多篇文章在搜狐、新浪、百度等新媒體獲獎(jiǎng)，文章曾在學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺發(fā)表，點(diǎn)擊量突破十萬 。