深圳青少年心理發(fā)展研究報(bào)告（2016—2018）

摘要 1

1研究概況 3
1.1 研究目的和意義 3
1.2 研究?jī)?nèi)容 4
1.2.1 研究目標(biāo) 4
1.2.2 基本思路 4
1.2.3 核心概念 4
1.2.4 研究設(shè)計(jì) 6
1.2.5 具體研究方法 8
1.3 資料收集和數(shù)據(jù)采集情況 9
1.3.1 研究對(duì)象 9
1.3.2 研究主要過(guò)程及活動(dòng) 10
1.3.3 研究工具 11
1.4 研究主要內(nèi)容和重要觀點(diǎn) 13
1.4.1 深圳青少年積質(zhì)的發(fā)展軌跡及預(yù)測(cè)因素研究 13
1.4.2 深圳青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)展軌跡及預(yù)測(cè)因素研究 14
1.4.3 深圳青少年抑郁癥狀的發(fā)展軌跡及其影響因素 14
1.4.4 深圳青少年內(nèi)外化問(wèn)題行為發(fā)展變化及影響因素 15
1.5 研究?jī)?nèi)容及方法的創(chuàng)新程度、突出特色和主要建樹 16
1.6 成果的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，以及社會(huì)影響和效益 16
1.7 成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的問(wèn)題及研究展望等 17

2 深圳青少年積質(zhì)的發(fā)展軌跡及其影響因素 19
2.1 引子 19
2.1.1 青少年積質(zhì)的概念 20
2.1.2 理論基礎(chǔ) 20
2.1.3 青少年積質(zhì)的發(fā)展軌跡及其異質(zhì)性 21
2.1.4 青少年積質(zhì)的相關(guān)因素 22
2.1.5 問(wèn)題提出 23
2.2 方法 24
2.2.1 被試 24
2.2.2 施測(cè)程序 24
2.2.3 研究工具 24
2.2.4 統(tǒng)計(jì)分析 24
2.3 深圳青少年積質(zhì)的發(fā)展軌跡 25
2.3.1 共同方法偏差檢驗(yàn) 25
2.3.2 青少年積質(zhì)發(fā)展的相對(duì)穩(wěn)定性和穩(wěn)定性 25
2.3.3 青少年積質(zhì)發(fā)展軌跡的潛在類別 26
2.3.4 青少年積質(zhì)發(fā)展軌跡的影響因素 28
2.4 討論 28
2.4.1 青少年積質(zhì)發(fā)展特點(diǎn) 28
2.4.2 本研究的不足和展望 30
2.4.3 本研究的啟示 30
2.5 結(jié)論 30

3 深圳青少年網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)展軌跡及其影響因素 33
3.1 引子 33
3.1.1 網(wǎng)絡(luò)成癮的概念 34
3.1.2 理論基礎(chǔ) 35
3.1.3 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)展軌跡 36
3.1.4 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)因素 38
3.2 方法 40
3.2.1 被試 40
3.2.2 施測(cè)程序 40
3.2.3 研究工具 40
3.2.4 統(tǒng)計(jì)分析 40
3.3 深圳青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)展軌跡 41
3.3.1 共同方法偏差檢驗(yàn) 41
3.3.2 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的相對(duì)穩(wěn)定性和穩(wěn)定性 41
3.3.3 潛變量混合增長(zhǎng)模型分析結(jié)果 42
3.3.4 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)展軌跡的影響因素 45
3.4 討論 45
3.4.1 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮基本情況 46
3.4.2 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的三個(gè)異質(zhì)性群體 46
3.4.3 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)展軌跡影響因素分析 47
3.4.4 本研究的不足和展望 50
3.4.5 本研究的啟示 50
3.5 結(jié)論 51

4 深圳青少年抑郁的變化軌跡及影響因素 57
4.1 引子 57
4.1.1 抑郁的概念 58
4.1.2 理論基礎(chǔ) 59
4.1.3 青少年抑郁軌跡 59
4.1.4 青少年抑郁的相關(guān)因素 62
4.1.5 問(wèn)題提出 63
4.2 方法 65
4.2.1 被試 65
4.2.2 施測(cè)程序 65
4.2.3 研究工具 65
4.2.4 統(tǒng)計(jì)分析 65
4.3 結(jié)果 66
4.3.1 青少年抑郁發(fā)展軌跡研究 66
4.3.2 青少年抑郁發(fā)展軌跡的影響因素 71
4.4 討論 72
4.4.1 青少年抑郁發(fā)展軌跡研究 72
4.4.2 青少年抑郁亞組的預(yù)測(cè)因素 74
4.4.3 本研究的不足和展望 75
4.5 結(jié)論 76

5 深圳青少年內(nèi)外化問(wèn)題行為發(fā)展變化及影響因素 82
5.1 引子 82
5.1.1 理論基礎(chǔ) 83
5.1.2 心理資本與內(nèi)外化問(wèn)題行為的關(guān)系 84
5.1.3 問(wèn)題提出 85
5.2 方法 85
5.2.1 被試 85
5.2.2 施測(cè)程序 85
5.2.3 研究工具 86
5.2.4 統(tǒng)計(jì)分析 86
5.3 結(jié)果 86
5.3.1 共同方法偏差的控制與檢驗(yàn) 86
5.3.2 青少年外化問(wèn)題行為的檢出率 86
5.3.3 青少年內(nèi)外化問(wèn)題行為的發(fā)展變化 87
5.3.4 各變量間的相關(guān)分析 89
5.3.5 個(gè)人和家庭因素對(duì)青少年適應(yīng)行為的回歸分析 89
5.4 討論 91
5.4.1 青少年內(nèi)外化問(wèn)題行為發(fā)展特點(diǎn) 91
5.4.2 個(gè)人和家庭因素與青少年內(nèi)外化問(wèn)題行為的關(guān)系 92
5.4.3 青少年積質(zhì)發(fā)展對(duì)青少年內(nèi)外化問(wèn)題行為的影響 93
5.4.4 本研究的不足和展望 94
5.4.5 本研究的啟示 94
5.5 結(jié)論 95

6 總結(jié)與建議 99

附錄  102
附錄1 課題研究成果之已發(fā)表論文 102
附錄2 問(wèn)卷 104
附錄3 參與學(xué)校調(diào)查反饋報(bào)告（示例） 107