高分過關1000題（含教育學、教育心理學 適用于小學）

　　教師肩負著傳承人類文明與智慧、塑造人類靈魂的神圣使命，教師的素質(zhì)直接關系到青少年的健康發(fā)展，關系到民族的未來與發(fā)展。教師資格制度是我國政府為保障教師具備基本的從業(yè)素質(zhì)而對教師資格進行審查許可的制度。教師資格是國家對專門從事教育教學人員的基本的要求，是公民獲得教師崗位的法定前提條件。實施教師資格制度是教師隊伍建設中的一件大事，是教師隊伍建設的制度創(chuàng)新。從世界范圍來看，通過實施教師資格證書制度推進教師專業(yè)化是世界性的發(fā)展趨勢，也是世界先進國家提高教育質(zhì)量的一項重要舉措。我國于1993年12月頒布了《中華人民共和國教師法》，在這部法律中首次明確規(guī)定了中國實行教師資格制度。2000年*出臺了《（教師資格條例）實施辦法》，對教師資格認定辦法進行了更加明確和具體的具有可操作性的規(guī)定。至此，我國的教師資格制度的法律法規(guī)體系基本形成。2001年1月，*在北京召開的全國教師資格實施工作會議，標志著我國教師資格制度進入全面實施階段。根據(jù)《教師資格條例》及相關文件規(guī)定，中華人民共和國內(nèi)任何符合條件的公民，包括社會人員、高校畢業(yè)生等均可申請教師資格。國家鼓勵非師范類高等學校畢業(yè)生到中小學或職業(yè)學校任教。因此，只要中國公民通過教育、培訓和自學具備了教師的基本素質(zhì)，達到了教師認證的標準，都可以取得教師資格。不具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師資格學歷的公民申請獲得教師資格，應當通過國家舉辦的或者認可的教師資格考試。為指導各地進行教育學、教育心理學的培訓和考試，幫助非師范類畢業(yè)的人員申請教師資格，我們特組織教育學界的專家和學者編寫了本套教師資格認定考試用書。針對不同讀者群的需要，本套書共分為四大系列：專用教材、高分過關1000題、歷年試卷及專家點評和標準預測試卷及解析。專用教材緊扣*頒布的考試大綱，講解細致、深入、透徹，重點突出。所設欄目環(huán)環(huán)相扣，科學實用，能夠使考生系統(tǒng)、準確地掌握重點知識，迅速捕捉到考試要點。

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