中國教育政策評論2022（上）

　　《中國教育政策評論》之前每年一輯，從2022年開始改為每年兩輯，是由袁振國教授主編，以評論我國教育政策熱點(diǎn)及難點(diǎn)問題為主要內(nèi)容的刊物，在教育決策、教育研究以及教育實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，已連續(xù)被確立為CSSCI核心來源集刊。本輯內(nèi)容主題是“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是深化教育改革、建設(shè)高質(zhì)量教育體系、推進(jìn)教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化的重要舉措，更是建設(shè)數(shù)字中國的重要組成部分。收錄的文章圍繞這一主題，從理論研究、政策分析、實(shí)踐探索等三方面展開探討。

　　袁振國，華東師范大學(xué)教育學(xué)部主任、教授、博士生導(dǎo)師，中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長。研究領(lǐng)域包括教育戰(zhàn)略、教育政策與教育學(xué)原理等。出版學(xué)術(shù)著作幾十部，承擔(dān)多項(xiàng)國家重大攻關(guān)課題、重點(diǎn)課題以及委托課題的研究，在國內(nèi)外具有廣泛的影響力。