注冊 | 登錄讀書好,好讀書,讀好書!
讀書網(wǎng)-DuShu.com
當(dāng)前位置: 首頁出版圖書教育/教材/教輔教育教育學(xué)理論教育信息化2.0:地方高校智慧教學(xué)改革路徑探索

教育信息化2.0:地方高校智慧教學(xué)改革路徑探索

教育信息化2.0:地方高校智慧教學(xué)改革路徑探索

定 價(jià):¥98.00

作 者: 李茉
出版社: 社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787522816784 出版時(shí)間: 2023-06-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 16開 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  在教育信息化2.0時(shí)代的背景下,智慧教學(xué)為提升教育教學(xué)質(zhì)量打開了一扇門,但如何通過信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合發(fā)展實(shí)現(xiàn)對“以學(xué)生為中心”的智慧教學(xué)路徑的構(gòu)建這條門外的路亟待鋪設(shè),只有掃平智慧教學(xué)路徑構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)問題,才有可能打造出教育新時(shí)代下的教育新生態(tài)。本書原創(chuàng)的“3P”交互嚙合式智慧教學(xué)改革模型可以為智慧教學(xué)改革提供框架性的理論指導(dǎo)與參照性的路徑與關(guān)鍵點(diǎn)把控;以根據(jù)“3P”模型建設(shè)的課程以及該課程線上資源暨省級(jí)精品課《解密市場營銷(雙語)》為基礎(chǔ)的智慧教學(xué)改革實(shí)踐示例還可為欲進(jìn)行智慧教學(xué)改革的高校提供直觀的范例;同時(shí),開發(fā)的IE-CES智慧教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系可以為智慧教學(xué)改革效果提供客觀全面的數(shù)據(jù)評(píng)估;此外,進(jìn)行的智慧教學(xué)改革現(xiàn)狀分析有助于通過認(rèn)識(shí)地方高校在智慧教學(xué)方面的客觀發(fā)展情況厘清地方高校在智慧教學(xué)改革過程中存在的普遍問題以及未來深化智慧教學(xué)改革的重難點(diǎn),以此為據(jù)幫助地方高校后續(xù)的智慧教學(xué)改革楊好帆;進(jìn)一步地,對地方高校智慧教學(xué)改革的推進(jìn)路徑建議還可通過提升區(qū)域高等教育水平助力教育信息化2.0時(shí)代“三全兩高一大”藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)。

作者簡介

  李茉,吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)國際交流學(xué)院市場營銷學(xué)科負(fù)責(zé)人,副教授,2013年畢業(yè)于吉林大學(xué),管理學(xué)博士。主要研究方向?yàn)橹腔劢虒W(xué)改革與評(píng)價(jià)、混合式教學(xué)模式創(chuàng)新、課程思政建設(shè)與評(píng)價(jià)等;曾獲吉林省首屆本科高校說課大賽一等獎(jiǎng)、吉林省智慧課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng),并憑借應(yīng)用“云班課”實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)的優(yōu)異成績,連續(xù)三年獲得吉林省本科院校十大魅力教師稱號(hào);個(gè)人原創(chuàng)的“4 8”在線教學(xué)模式入選了吉林省本科高???ldquo;疫”期間在線教學(xué)典型案例,并在吉林省本科高校線上教學(xué)研討交流會(huì)上進(jìn)行了分享;目前已上線運(yùn)行兩門在線課程(《解密市場營銷(雙語)》、《消費(fèi)者映像:心理與行為》),其中《解密市場營銷(雙語)》被評(píng)為吉林省精品在線開放課程,并于2022年登錄國家高等教育智慧教育平臺(tái),以該課程為基礎(chǔ)的“線上線下混合式課程”《營銷與社會(huì)》獲評(píng)校金課和校課程示范課;主持教.部教改項(xiàng)目1項(xiàng),省級(jí)教改項(xiàng)目2項(xiàng),省級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng),其中重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng),作為主要參加人參與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng),國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)。出版專著(獨(dú)著)1部,在《經(jīng)濟(jì)管理》、《現(xiàn)代日本經(jīng)濟(jì)》、《農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)》、《學(xué)術(shù)論壇》等中文核心期刊(CSSCI索引)及《International Journal of Environmental Research and Public Health》(SSCI JCR1區(qū))、《British Food Journal》(SCI JCR2區(qū))等英文核心期刊上發(fā)表過數(shù)篇學(xué)術(shù)論文。

圖書目錄

章教育信息化新征程
節(jié)從教育信息化1.0時(shí)代到教育信息化2.0時(shí)代
第二節(jié)“互聯(lián)網(wǎng) ”賦能教育信息化2.0時(shí)代
第三節(jié)教育信息化2.0時(shí)代的新特征與新要求
第二章智慧教學(xué)改革的生態(tài)基礎(chǔ)
節(jié)生態(tài)初建:混合式教學(xué)
第二節(jié)生態(tài)豐容:翻轉(zhuǎn)課堂
第三節(jié)生態(tài)突破:智慧教學(xué)
第四節(jié)生態(tài)圈層:智慧教學(xué)的現(xiàn)實(shí)語境
第三章智慧教學(xué)改革交互嚙合式模型構(gòu)建
節(jié)模型構(gòu)建的內(nèi)核:1個(gè)圓心與3個(gè)模塊
第二節(jié)模型構(gòu)建的14個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
第三節(jié)模型構(gòu)建的4個(gè)重點(diǎn)問題
第四章智慧教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系開發(fā)
節(jié)設(shè)計(jì)理念
第二節(jié)開發(fā)流程
第三節(jié)指標(biāo)池?cái)M定
第四節(jié)指標(biāo)修訂
第五節(jié)信效度分析
第六節(jié)指標(biāo)權(quán)重確定
第五章智慧教學(xué)改革實(shí)踐與評(píng)價(jià):從0打造省級(jí)精品課
節(jié)“營銷與社會(huì)”課程建設(shè)
第二節(jié)“營銷與社會(huì)”課程智慧教學(xué)改革實(shí)踐示例
第三節(jié)“營銷與社會(huì)”課程智慧教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)
第六章地方高校智慧教學(xué)改革現(xiàn)狀
節(jié)智慧教學(xué)主體發(fā)展態(tài)勢
第二節(jié)智慧教學(xué)環(huán)境成熟程度
第三節(jié)智慧教學(xué)素養(yǎng)水平基礎(chǔ)
第四節(jié)智慧教學(xué)資源建設(shè)情況
第五節(jié)智慧教學(xué)范式實(shí)踐效果
第七章地方高校智慧教學(xué)改革的推進(jìn)路徑
節(jié)智慧教學(xué)環(huán)境改革路徑
第二節(jié)智慧教學(xué)素養(yǎng)改革路徑
第三節(jié)智慧教學(xué)模式改革路徑
第四節(jié)智慧教學(xué)評(píng)價(jià)改革路徑
第五節(jié)智慧教學(xué)資源改革路徑
第六節(jié)智慧教學(xué)生態(tài)改革路徑
參考文獻(xiàn)
附錄
焦點(diǎn)小組訪談大綱
專家一對一深度訪談大綱
智慧教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系輪專家匿名函詢問卷
智慧教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系第二輪專家匿名函詢問卷
智慧教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系第三輪專家匿名函詢問卷
智慧教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的指標(biāo)重要程度問卷
智慧教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的信效度分析問卷

本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書網(wǎng) www.dappsexplained.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號(hào) 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào)