中國教育法制評論（第22輯）

學術專論
我國高校學位授權點撤銷的法理探析 / 程雁雷 蔣 艷  （ 1 ）
英國教師管理新機制及其規(guī)范框架研究 / 秦惠民 賈 楠  （ 16 ）
熱點透析
論教育懲戒的性質(zhì)及其功能定位——兼評《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》
/ 孟鴻志 侯嘉淳  （ 28 ）
情理法視野下的教育懲戒權研究 / 彭虹斌 張梓祎  （ 41 ）
我國義務教育階段嚴重違規(guī)學生強制轉(zhuǎn)學措施適用困境破解與立法完善 / 宋高初 （ 53 ）
建立完善的制度系統(tǒng) 確保教育懲戒合理合法實施——英國的實踐與啟示 / 王朝夷 楊?。?64 ）
教育性：中小學教育懲戒立法的價值選擇 / 張宇恒 李曉燕  （ 78 ）
關注義務教育
義務教育均衡發(fā)展法治化：成就、問題與展望 / 郭 凱  （ 88 ）
義務教育公平入學的法治保障 / 吳 銳  （ 100 ）
鄉(xiāng)村教師補充政策擴散的模式與機制分析 ——基于對 2010 —2020 年我國鄉(xiāng)村教師補充政策的觀察 / 劉宗南  （ 113 ）
義務教育質(zhì)量提高行動中省級政府的政策注意力配置 / 關志康  （ 126 ）
高等教育法治
高等教育自學考試社會助學的亂象與治理 / 陳園園 陳恩倫  （ 140 ）
論我國高校學術評價法治化 / 李夢陽 杜佳欣  （ 152 ）
高校二級學院自治權的運行機制及行使限度——兼評“柴麗杰訴上海大學不授予博士學位案”/ 陳全真  （ 164 ）
教育立法與適用
我國地方教育立法的回顧與展望 / 王重文  （ 176 ）
營利性民辦學校破產(chǎn)退出的法律適用 / 余冬生  （ 190 ）
教育政策理論研究
理解教育政策變遷中的“短時突變”：一個政策社會學的解釋框架 / 余 暉  （ 202 ）
家庭和學校對學生學業(yè)成績的影響力比較——基于實證研究對《中華人民共和國家庭教育促進法》的思考 / 譚敏達 徐繼存  （ 215 ）
后 記 （ 230 ）