特殊幼兒教育康復

理論篇
章 特殊幼兒教育康復概述
節(jié)  特殊幼兒教育康復的背景與意義      
第二節(jié) 特殊幼兒教育康復的含義
第三節(jié) 特殊幼兒教育康復與兒童發(fā)展
第四節(jié) 特殊幼兒教育康復的對象
第二章 特殊幼兒教育康復的內(nèi)容
節(jié) 認知功能康復
第二節(jié) 言語與語言康復
第三節(jié) 運動康復
第四節(jié) 情緒行為干預
第五節(jié) 社會適應能力干預
 
實踐篇
第三章 特殊幼兒的認知康復實踐
節(jié) 生活活動中的認知康復教育
第二節(jié) 學習活動中的認知康復教育
第三節(jié) 游戲活動中的認知康復教育
第四節(jié) 戶外活動中的認知康復教育
 
 
第四章  特殊幼兒的言語與語言康復實踐
節(jié) 生活活動中的言語與語言教育康復
第二節(jié) 學習活動中的言語與語言教育康復
第三節(jié) 游戲活動中的言語與語言教育康復
第四節(jié) 戶外活動中的言語與語言教育康復
第五章  特殊幼兒的運動康復實踐
節(jié) 生活活動中的運動康復實踐
第二節(jié) 學習活動中的運動康復實踐
第三節(jié) 游戲活動中的運動康復實踐
第四節(jié) 戶外活動中的運動康復實踐
第六章 特殊幼兒的情緒行為干預實踐
節(jié) 生活活動中的情緒行為干預
第二節(jié) 學習活動中的情緒行為干預
第三節(jié) 游戲活動中的情緒行為干預
第四節(jié) 戶外活動中的情緒行為干預
第七章 特殊幼兒的社會適應干預實踐
節(jié) 生活活動中的社會適應干預
第二節(jié) 學習活動中的社會適應干預
第三節(jié) 游戲活動中的社會適應干預
第四節(jié) 戶外活動中的社會適應干預