基于初中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)困境的干預(yù)策略的研究

　　受地方方言的影響和社會(huì)家庭環(huán)境和文化教育等方面的影響，許多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的困難，造成這一困境的重要原因就是詞匯沒(méi)學(xué)好，詞匯沒(méi)學(xué)好歸因于缺乏有效的學(xué)習(xí)策略。因此，如何幫助他們使用何種學(xué)習(xí)策略學(xué)好詞匯成了亟待解決的問(wèn)題。本書的研究思路，正是基于這些背景提出來(lái)的。本書共六個(gè)部分，前四部分反映的是本研究的基本流程，第五部分是課題研究成果：教學(xué)范例，第六部分是本研究的調(diào)查表、立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告和結(jié)題報(bào)告，可供讀者參考。

　　蔡建忠，湖北省特級(jí)教師，海南省引進(jìn)特級(jí)教師，jiaoyu部跨世紀(jì)園丁工程中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班成員，海南省拔尖人才；曾被聘為黃岡師范學(xué)院外語(yǔ)系碩士導(dǎo)師、黃岡市中小學(xué)英語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)委員。