新工科背景下的地方高校通信工程專業(yè)教學(xué)改革研究

第1章 基于新工科與工程教育認證的地方高校通信工程專業(yè)教學(xué)改革
1.1 新工科背景下以工程教育專業(yè)認證為導(dǎo)向的通信工程專業(yè)建設(shè)的意義與存在的問題
1.2 工程教育專業(yè)認證視域下的課程思政實施策略研究與實踐
第2章 基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究
2.1 大學(xué)物理靜電平衡教學(xué)的理論挖掘與工程實踐
2.2 基于虛擬與真實儀器優(yōu)化整合的物理演示實驗設(shè)計與實踐
第3章 專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究
3.1 通信原理及數(shù)字通信教學(xué)中帶通信號的包絡(luò)分析及Matlab仿真
3.2 信號與系統(tǒng)課程線上線下混合式微課教學(xué)的研究與實踐
第4章 校企協(xié)作與實訓(xùn)基地建設(shè)改革研究
4.1 新工科背景下校企協(xié)同育人關(guān)鍵問題分析及機制探索
4.2 以實訓(xùn)基地為依托培養(yǎng)通信工程專業(yè)學(xué)生實踐及創(chuàng)新能力研究
4.3 新工科人才培養(yǎng)實踐創(chuàng)新平臺建設(shè)的改革與實踐——以梧州學(xué)院為例
第5章 科研促進教學(xué)改革研究
5.1 水聲信道相干多徑特性仿真研究
5.2 基于Matlab的時延差編碼被動時反鏡水聲通信系統(tǒng)仿真實驗設(shè)計
附錄
附錄A 新工科建設(shè)指南(“北京指南”)
附錄B “新工科”建設(shè)行動路線(“天大行動”)
附錄C “新工科”建設(shè)復(fù)旦共識
附錄D 工程教育認證標準
附錄E 工程教育認證標準之電子信息與電氣工程類專業(yè)
附錄F 高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要(教高[2020]3號)