對(duì)分課堂：為深度學(xué)習(xí)而教

　　對(duì)分課堂教學(xué)模式”是具有中國(guó)原創(chuàng)性質(zhì)的本土化的新興課堂教學(xué)模式。對(duì)分教學(xué)模式注重教學(xué)過(guò)程的改革和評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。全書(shū)由下述五個(gè)章節(jié)組成：章闡述對(duì)分課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵、產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)、具體的四元教學(xué)流程及在我國(guó)實(shí)施的必要性和可行性；第二章介紹教育領(lǐng)域深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、國(guó)內(nèi)外目前的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，及實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)要求；第三章重點(diǎn)論證對(duì)分課堂教學(xué)模式的教學(xué)流程是如何促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)；第四章是對(duì)分課堂促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的高校教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分享；第五章是對(duì)分課堂促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分享。

　　趙婉莉，女，中共黨員，咸陽(yáng)師范學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，美國(guó)威斯康星大學(xué)麥迪遜分校訪問(wèn)學(xué)者，西安交通大學(xué)博士。主持完成了人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目、陜西省高等教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目、陜西省社科界重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究項(xiàng)目等近20項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，主編教材、完成專(zhuān)著2部。