基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展與校長專業(yè)化：貴州基礎(chǔ)教育學(xué)校管理案例研究論文集刊

學(xué)校德育 …………………………………………………………………………… １
　 紅色文化資源融入中學(xué)教育實踐研究
———以融入遵義市第一中學(xué)為例 ……………………………… 熊　 進(jìn) ３
　 十二年一貫制學(xué)校德育工作管理模式的實踐探索
———以貴陽市烏當(dāng)區(qū)新天學(xué)校為例 …………………………… 楊　 林 １１
　 學(xué)校 “厚德” 文化體系構(gòu)建之探索與實踐 ……………………… 張金輝 ２３
　 縣域高中學(xué)校德育體系構(gòu)建研究
———以湄潭縣求是高級中學(xué)為例 ……………………………… 唐建茂 ３１
　 中學(xué) “養(yǎng)正” 德育教育體系的構(gòu)建與實踐研究
———以清鎮(zhèn)市第一中學(xué)為例 …………………………………… 周元霞 ４１
　 加強(qiáng)學(xué)生自主管理　 促立德樹人新格局
———基于 “五項” 管理的學(xué)生自主管理初探 ………………… 易　 鋒 ５３
　 “多維一體” 構(gòu)建校園德育工作新模式
———新時代理念下學(xué)校德育模式探究 ………………………… 賀奉剛 ６１
　 薄弱學(xué)校的集體主義精神培育
———以六盤水市第五中學(xué)為例 ………………………………… 付予黔 ６８
　 縣城高中社團(tuán)活動與班級教學(xué)時間之間沖突及其調(diào)適的實踐探索
———以貴州某縣城高中為例 …………………………………… 王昌田 ７７
教師教學(xué)…………………………………………………………………………… ８５
　 指向教師專業(yè)發(fā)展的校本教研實踐探究
———以貴州省實驗中學(xué)校本教研為例 ………………………… 代傳洪 ８７
　 民辦學(xué)校教師隊伍建設(shè)支持系統(tǒng)的實踐研究
———以貴陽市新世界學(xué)校為例 ………………………………… 曹曉芹 ９７
　 高中班主任隊伍建設(shè)及班級管理案例研究 ……………………… 郎華林 １１３
　 新時期校長教學(xué)管理藝術(shù)提升： 意蘊(yùn)、 問題與實踐策略 ……… 伍上堯 １２３
　 “預(yù)、 導(dǎo)、 研、 訓(xùn)、 展” 五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式的研究與實驗 … 楊振基 １３２
　 提高信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的實踐研究報告 ………………… 夏道洋 １４６
　 遵義航天高級中學(xué) “三明三真” 課堂改革案例研究 … 張　 波　 蒲應(yīng)亞 １５９
　 提高課堂教學(xué)有效性策略研究
———以六盤水市民族中學(xué)為例 ………………………………… 柳修陽 １６９
　 高中數(shù)學(xué) “３５１” 課堂教學(xué)模式改革研究
———以六盤水市第三中學(xué)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革為例 ……… 陳　 詠 １８０
學(xué)生工作 ………………………………………………………………………… １９５
　 新高考背景下學(xué)生自主管理能力提升的實踐研究
———以貴州省銅仁二中為例 …………………………………… 何朝俊 １９７
　 以體藝特長培養(yǎng)促進(jìn)高中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實踐研究 ……………… 劉　 強(qiáng) ２０８
　 “１６３” 教學(xué)范式下提升民族地區(qū)普通高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實踐研究
……………………………………………………………………… 李式貴 ２１５
　 封閉式管理對學(xué)生成長的影響及應(yīng)對策略研究
———以銅仁市第八中學(xué)為例 …………………………………… 冉文強(qiáng) ２３０
　 基于學(xué)生均衡發(fā)展的農(nóng)村高中學(xué)校分類教學(xué)的實踐探索
———以普安縣東城區(qū)民族高級中學(xué)為例 ……………………… 劉柱奎 ２３８
　 高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困境與對策
———以貴州省福泉中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生為例 ……………………… 胡正林 ２４９
　 新時期貴州省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中建檔立卡戶學(xué)生輟學(xué)原因和對策研究
———以黃平縣舊州中學(xué)為例 …………………………………… 吳壽華 ２６０
基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展與校長專業(yè)化　 ＞＞＞
管理文化 ………………………………………………………………………… ２７１
　 探索組織結(jié)構(gòu)重組　 推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展 …………… 謝福貴　 許志海 ２７３
　 民族地區(qū)薄弱高中分層走班教學(xué)案例研究報告
———以威寧縣第六中學(xué)為例 …………………………………… 龔賢朝 ２８０
　 增強(qiáng)小城鎮(zhèn)普通高中學(xué)校凝聚力的策略思考
———以貴州省黎平縣第 Ｎ 中學(xué)為例 …………………………… 陳　 威 ２９５
　 以啟源文化為核心， 建設(shè)特色校本課程
———赤水市第八中學(xué)校本課程建設(shè)案例分析 ………………… 易雪平 ３０１
　 綜合性高中學(xué)校關(guān)于普高藝術(shù)特長班的教育教學(xué)探索
———以關(guān)嶺自治縣綜合性高級中學(xué)為例 ……………………… 胡家貴 ３１０
　 基礎(chǔ)教育高中學(xué)段探索科技創(chuàng)新教育
———以織金縣第一中學(xué)研究為例 ……………………………… 史沙沙 ３１９
　 普通高中 “小班化” 教育教學(xué)實踐研究
———以貴陽市南明甲秀高級中學(xué)為例 ……………… 羅　 婕　 鄒　 容 ３２７
　 縣域農(nóng)村高中教學(xué)管理有效性提升策略研究
———以思南縣第 Ｎ 中學(xué)為例 …………………………………… 徐小暑 ３３５