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內容簡介

　　大學生綜合素質評估一直是各高校確定人才的重要一步。本書從大學生綜合素質評價機制角度解析高校立德樹人工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的協調融合，提出新形勢下高校大學生綜合素質評價機制創(chuàng)新策略。本書深入研判世界范圍內人才總體競爭格局，密切結合“兩個一百年”歷史交匯期的時代背景下中國經濟社會高質量發(fā)展對大學生成長成才的決定性要求，并對大學生評價進行比較分析，歸納總結如何科學評價大學生成長成才，如何認識大學生的學業(yè)能力評價與思想道德素質評價、身心素質評價機制的異同，如何構建大學生綜合素質評價體系等基礎性問題。

作者簡介

　　王宇航，教授?，F任對外經濟貿易大學青年人文交流研究中心執(zhí)行主任、開放經濟與區(qū)塊鏈研究中心秘書長，北京高校建設開放型經濟的理論與實踐研究協同創(chuàng)新中心首席項目專家、辦公室主任，全國高校人力資源管理專業(yè)委員會理事，中國能源研究會數字經濟專業(yè)委員會委員，《馬克思主義與全球化研究》集刊副主編，巴基斯坦白沙瓦大學Journal of Pakistan-China Studies編委。秦冠英。教育部·對外經濟貿易大學教育與開放經濟研究中心國際部負責人，博士，副研究員。日本同志社大學短期研修，美國哥倫比亞大學訪問學者。中國自貿試驗區(qū)協同創(chuàng)新中心研究員，中國對外貿易經濟合作企業(yè)協會跨境電子商務工作委員會副秘書長。

圖書目錄

理論篇
章世界人才競爭的總體態(tài)勢
一、　　人工智能時代的機遇與挑戰(zhàn)
二、　全球化vs逆全球化：全球化激蕩演進過程對人才競爭力構成的影響
三、　經濟發(fā)展方式轉型升級對人才競爭力的影響
第二章中國新發(fā)展階段對高校人才培養(yǎng)的訴求
一、　新發(fā)展階段提升國家安全需要補充青年理想信念之鈣
二、　新發(fā)展階段經濟社會高質量發(fā)展需要培養(yǎng)青年創(chuàng)新能力
三、　新發(fā)展階段構建人類命運共同體需要培養(yǎng)青年全球領導力
第三章高校學生評價的歷史變遷與時代回應
一、　國外高校學生評價的實踐探索和理論研究
二、　高校學生綜合素質評價的實踐進展與學科研究
三、　國內外高校學生評價研究的綜合評述
四、　加快新發(fā)展階段人才培養(yǎng)和學生評價的改革創(chuàng)新
實踐篇
第四章高校學生綜合素質評價的模式比較
一、　混合模式
二、　分離模式
三、　創(chuàng)新模式
四、　三類評價模式的比較分析
第五章評價體系創(chuàng)新：以D大學國際商務人才評價為例
一、　高校國際商務人才能力素質評價的基本維度
二、　高校國際商務人才能力素質評價體系的構建與分析
三、　高校學生評價對國際商務人才培養(yǎng)的效用分析
四、　D大學學生綜合素質評價創(chuàng)新策略
五、　D大學學生綜合素質評價創(chuàng)新策略分析
第六章思想政治素質評價創(chuàng)新：以Z大學思政區(qū)塊鏈平臺建設為例
一、　區(qū)塊鏈在打造終身教育體系中的應用
二、　區(qū)塊鏈在完善教師隊伍建設中的應用
三、　區(qū)塊鏈在高校思想政治教育中的應用
四、　Z大學在黨史教育學習活動中應用區(qū)塊鏈平臺的案例分析
第七章核心能力評價創(chuàng)新：以D大學國際商務人才跨文化能力評價為例
一、　國際商務人才跨文化能力培養(yǎng)研究綜述
二、　高校國際商務專業(yè)人才跨文化能力生成分析
三、　D大學國際商務專業(yè)人才跨文化價值觀測量評價
四、　D大學國際商務專業(yè)人才跨文化能力提升的策略選擇
附錄一教育部關于大學生綜合素質評價的相關政策文件
附錄二《D大學本科生綜合評估辦法（2018年9月）》
附錄三D大學《Y學院本科生綜合評估實施細則》
參考文獻