當(dāng)下的啟蒙

　　史蒂芬·平克對當(dāng)前世界進(jìn)行了全景式的評述，讓讀者了解人類狀況的真相，人類面臨怎樣的挑戰(zhàn)，以及該如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。他呼吁我們避開驚悚的頭條新聞和灰暗的末日預(yù)言，相反，用數(shù)據(jù)說話：通過75幅震撼的圖表，平克論證人類的壽命、健康、食物、和平、知識、幸福等都呈向上趨勢，這種趨勢不僅存在于西方，而是遍及全世界。這是啟蒙運動的禮物——理性、科學(xué)和人文主義促進(jìn)了人類的進(jìn)步?！懂?dāng)下的啟蒙》憑借智識深度和優(yōu)雅文筆證明：我們永遠(yuǎn)不會擁有一個完mei的世界，而尋找一個完mei的世界也是危險的舉動。但是，如果繼續(xù)運用知識來促進(jìn)人類的繁榮，即將取得的進(jìn)步則是無限的。我們該如何尋找生活的意義和目的？300年來，啟蒙運動理念取得了輝煌勝利，這個偉大故事卻很少有人提起。平克分析了偉大進(jìn)步的原因，將拯救幾十億生命的無名科學(xué)家展示出來，雄辯地證明：通過理性和同情來促進(jìn)人類的繁榮，本身就是人生的意義。人類進(jìn)步的故事，是富有英雄色彩的，是光榮的，是令人振奮的。這個故事屬于全部人類，屬于任何兼具理性和生存欲望的有情眾生，它只要求我們堅信——活著好過死亡，健康好過疾病，富足好過匱乏，自由好過脅迫，幸福好過苦難，知識好過迷信和無知。

　　史蒂芬·平克1954年出生于加拿大蒙特利爾，1976年取得麥吉爾大學(xué)心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1979年取得哈佛大學(xué)實驗心理學(xué)博士學(xué)位。1982—2003年在麻省理工學(xué)院腦與認(rèn)知科學(xué)系任教，潛心研究兒童的語言學(xué)習(xí)模式，zui終成為麻省理工學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)中xin的負(fù)責(zé)人。1994年，他的《語言本能》一經(jīng)出版，就成為轟動一時的暢銷書，并入選《美國科學(xué)家》“20世紀(jì)100本zui佳科學(xué)書籍”。2003年開始擔(dān)任哈佛大學(xué)心理學(xué)教授。2008—2013年，被授予哈佛學(xué)院榮譽教授頭銜。2004年，當(dāng)選《時代周刊》全球100位zui有影響力人物。2010—2011年，兩度被《外交政策》雜志評為全球思想家。在2013年《前景》雜志“zui偉大思想家”評選中，名列第三。2021年，經(jīng)美國學(xué)術(shù)影響力網(wǎng)站計算，平克為2010年到2020年世界第貳大zui有影響力的心理學(xué)家。