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內(nèi)容簡介

　　本書立足于馬克思的原著，以馬克思唯物史觀萌芽、形成、成熟三階段為馬克思思想政治教育理論分期的依據(jù)，在“精神生產(chǎn)”的視角下梳理和闡述馬克思對思想政治教育問題的思考和闡述。？？在馬克思關于思想政治教育理論發(fā)展的每一個時期，作者首先介紹馬克思在此階段撰寫的代表性著作和寫作的時代背景，交代清楚每個時期馬克思思想形成的社會歷史條件，重點說明在每個時期馬克思關注的思想政治教育問題是什么，進而闡明馬克思在理論和實踐探索中得出的關于思想政治教育理論的主要觀點，并厘清馬克思思想政治教育理論的思想理路。最后，作者跳出文本之外，思考馬克思本人是如何在不斷進行“自我革命”“自我教育”的過程中，建立起思想政治教育理論體系。

作者簡介

　　趙潔，南開大學法學博士，曾訪學于芬蘭圖爾庫大學，2017—2021年任教于天津師范大學馬克思主義學院，現(xiàn)任教于東莞理工學院馬克思主義學院，講師，曾在中文核心期刊發(fā)表多篇學術文章，主持參與省級教學科研項目三項。2020年獲天津市高校思政課思想道德修養(yǎng)與法律基礎課教學比武一等獎，講授黨課獲評2021年廣東省高校精品黨課，獲2022年廣東省第六屆高校（本科）青年教師教學大賽三等獎。

圖書目錄

目　錄
第一章　導　言１
第一節(jié)　選題依據(jù)及研究價值３
第二節(jié)　國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評１１
第三節(jié)　研究思路與研究方法２３
第四節(jié)　重點難點和創(chuàng)新之處２９
第二章　精神生產(chǎn)視角下馬克思思想政治教育理論之概念澄清３４
第一節(jié)　“生產(chǎn)” 與“精神生產(chǎn)”３５
第二節(jié)　“思想政治教育” 概念演變４８
第三節(jié)　精神生產(chǎn): 考察思想政治教育的獨特視角５５
第三章?。保福矗?mdash;１８４４年: 馬克思思想政治教育理論萌芽期５８
第一節(jié)　馬克思思想政治教育理論萌芽的背景６０
第二節(jié)　馬克思思想政治教育理論出場的前奏６７
第三節(jié)　精神生產(chǎn)視角下馬克思思想政治教育理論的萌芽７６
第四章　１８４５—１８４８年: 馬克思思想政治教育理論形成期９１
第一節(jié)　馬克思思想政治教育理論形成的背景９３
第二節(jié)　馬克思對人的意識發(fā)展的歷史考察９６
第三節(jié)　馬克思思想政治教育理論形成期的主要觀點１０４
第五章?。保福矗?mdash;１８８３年: 馬克思思想政治教育理論成熟期１２４
第一節(jié)　馬克思思想政治教育理論成熟的背景１２５
第二節(jié)　馬克思精神生產(chǎn)的政治經(jīng)濟學向度１２９
第三節(jié)　馬克思思想政治教育理論觀點的成熟１４１
第六章　馬克思思想政治教育理論的基本結論１６１
第一節(jié)　思想政治教育作為人類社會中的一種歷史現(xiàn)象１６２
第二節(jié)　思想政治教育作為一種工作的作用機制１７１
第三節(jié)　精神解放: 無產(chǎn)階級思想政治教育的最高價值１８１
結　語1９４
參考文獻２１１
致　謝２２６
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