新經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)、新專業(yè)：全國副省級(jí)城市職業(yè)教育“專業(yè)--產(chǎn)業(yè)”適應(yīng)性報(bào)告

　　城市是現(xiàn)代區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)要素及產(chǎn)業(yè)的核心空間載體。不同于普通地級(jí)市，副省級(jí)市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，具有豐富的教育資源，對(duì)區(qū)域發(fā)展具有較大的輻射作用。職業(yè)教育“產(chǎn)業(yè)-專業(yè)”適應(yīng)性涉及人才培養(yǎng)和供給、技術(shù)研發(fā)和服務(wù)、城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展與動(dòng)能轉(zhuǎn)換等多個(gè)層面。專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性是職業(yè)教育適應(yīng)區(qū)域發(fā)展核心的部分。專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相互影響，共同促進(jìn)城市的轉(zhuǎn)型發(fā)展，城市的發(fā)展反作用于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和高技能人才就業(yè)市場(chǎng)，進(jìn)而影響了職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了可持續(xù)發(fā)展的閉環(huán)。綜合考慮地理位置和城市群建設(shè)，報(bào)告將15個(gè)副省級(jí)城市分為五大區(qū)域：① 東三省地區(qū)：哈爾濱、長(zhǎng)春、沈陽；②環(huán)渤海地區(qū)：濟(jì)南、青島、大連；③長(zhǎng)三角地區(qū)：南京、杭州、寧波；④ 泛珠三角地區(qū)：廈門、廣州、深圳；⑤ 中西部地區(qū)：武漢、成都、西安。因政策、地理位置、資源稟賦等條件的不同，各個(gè)區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和職業(yè)教育資源有所差異。報(bào)告基于產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)和專業(yè)數(shù)據(jù)的分析，主要分區(qū)域呈現(xiàn)職業(yè)教育“產(chǎn)業(yè)-專業(yè)”適應(yīng)性的現(xiàn)狀和問題，提出對(duì)策建議。在總體報(bào)告的基礎(chǔ)上，每個(gè)區(qū)域各選擇一個(gè)城市進(jìn)行具體分析，形成特色分報(bào)告，后篩選并呈現(xiàn)15個(gè)副省級(jí)城市的高職院校在加強(qiáng)“產(chǎn)業(yè)-專業(yè)”適應(yīng)性方面的典型做法和具體案例。

　　中國職業(yè)教育學(xué)會(huì)職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展工作委員會(huì)是中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)的分支機(jī)構(gòu)，接受業(yè)務(wù)主管部門的監(jiān)督管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，本會(huì)是從事職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展研究和實(shí)踐探索的全國性、群眾性團(tuán)體，是非盈利性社會(huì)組織。本會(huì)貫徹黨的教育方針，通過專業(yè)委員會(huì)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)、組織全國各區(qū)域中心城市從事職業(yè)教育工作的教育行政部門、研究部門以及中高職國家改革發(fā)展示范校等開展職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展的政策理論、學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐探索與信息資源交流等活動(dòng)，推動(dòng)職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展的改革創(chuàng)新，為構(gòu)建具有中國特色、世界水準(zhǔn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系提供專業(yè)服務(wù)。