創(chuàng)新生態(tài)視域下高?？萍汲晒D(zhuǎn)化研究：以江蘇省為例

第1章  緒論 1
1.1  研究背景與意義 1
1.2  國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài) 2
1.3  核心概念的界定 6
1.4  研究框架與方法 8
1.5  本書創(chuàng)新之處 11
第2章  創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的理論綜述 13
2.1  技術(shù)創(chuàng)新理論 13
2.1.1  單向線性創(chuàng)新理論 14
2.1.2  互動(dòng)創(chuàng)新理論 16
2.1.3  現(xiàn)代非線性創(chuàng)新理論 18
2.2  生態(tài)系統(tǒng)理論 21
2.2.1  生態(tài)系統(tǒng)的概念與特征 21
2.2.2  生態(tài)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu) 22
2.2.3  生態(tài)系統(tǒng)的理論發(fā)展 23
2.2.4  生態(tài)系統(tǒng)社會(huì)化研究的不同流派 26
2.3  創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的理論綜述 27
2.3.1  創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的概念與特征 27
2.3.2  創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的研究層次 29
2.3.3  創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的理論演化 31
第3章  高校科技成果轉(zhuǎn)化的基本情況 35
3.1  我國高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的總體進(jìn)展 35
3.1.1  科技成果轉(zhuǎn)化數(shù)量及金額持續(xù)增長 35
3.1.2  科技成果的高價(jià)值轉(zhuǎn)化態(tài)勢(shì)良好 35
3.1.3  科技成果轉(zhuǎn)化的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)模顯著擴(kuò)大 36
3.1.4  協(xié)同創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)成果轉(zhuǎn)化能力得以不斷提升 36
3.1.5  科技成果轉(zhuǎn)化呈現(xiàn)地域和行業(yè)上的集聚趨勢(shì) 36
3.2  江蘇省高校科技成果轉(zhuǎn)化的總體進(jìn)展 37
3.2.1  科技成果轉(zhuǎn)化的規(guī)模不斷擴(kuò)大 37
3.2.2  科技成果轉(zhuǎn)化的區(qū)域優(yōu)勢(shì)顯著 38
3.2.3  科技成果轉(zhuǎn)化的質(zhì)量總體較高 40
3.2.4  科技成果轉(zhuǎn)化的投入持續(xù)增長 40
3.2.5  科技成果轉(zhuǎn)化的創(chuàng)富效應(yīng)顯現(xiàn) 41
3.3  科技成果轉(zhuǎn)化的典型模式 42
3.3.1  基于主體構(gòu)成成分的模式分類 42
3.3.2  基于主體行為的模式分類 43
3.4  科技成果轉(zhuǎn)化的普遍問題 45
3.4.1  高?？萍汲晒D(zhuǎn)化動(dòng)力不足 45
3.4.2  科技評(píng)價(jià)機(jī)制不夠健全 46
3.4.3  成果轉(zhuǎn)化存在較大的潛在風(fēng)險(xiǎn) 46
3.4.4  科技成果轉(zhuǎn)化管理體制相對(duì)滯后 47
3.4.5  缺乏專業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)移人才 47
3.4.6  科技成果轉(zhuǎn)化的資金要素支撐不夠 48
第4章  科技成果轉(zhuǎn)化效率測(cè)度與創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)影響因素分析 49
4.1  高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效率測(cè)度的研究設(shè)計(jì) 49
4.1.1  研究方法：二階段DEA-Malmquist指數(shù)評(píng)價(jià)模型 49
4.1.2  指標(biāo)構(gòu)建、數(shù)據(jù)與樣本說明 51
4.2  高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效率測(cè)度的實(shí)證分析 53
4.2.1  整體層面科技成果轉(zhuǎn)化效率的縱向分析 53
4.2.2  個(gè)體層面科技成果轉(zhuǎn)化效率的橫向比較 54
4.3  高校科技成果轉(zhuǎn)化效率與創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)影響分析 57
4.3.1  研究框架 57
4.3.2  研究過程 59
4.3.3  扎根研究結(jié)果分析 60
第5章  高?？萍汲晒D(zhuǎn)化收益分配與主體激勵(lì)效應(yīng)分析 63
5.1  高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的收益分配管理機(jī)制分析 63
5.1.1  收益分配管理機(jī)制的架構(gòu)解析 63
5.1.2  收益分配管理機(jī)制的運(yùn)行梳理 67
5.2  創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)參與主體的轉(zhuǎn)化激勵(lì)效應(yīng)研究 70
5.2.1  三角驗(yàn)證研究策略設(shè)計(jì) 70
5.2.2  “政策激勵(lì)后期”科技成果轉(zhuǎn)化效率的實(shí)證分析 72
5.2.3  激勵(lì)效應(yīng)的三角驗(yàn)證 74
5.2.4  基于三角驗(yàn)證的激勵(lì)效應(yīng)整合研判與溯因 79
第6章  創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的機(jī)制與路徑分析 84
6.1  驅(qū)動(dòng)機(jī)制分析 84
6.1.1  系統(tǒng)主體共生驅(qū)動(dòng)機(jī)制分析 84
6.1.2  系統(tǒng)要素融合驅(qū)動(dòng)機(jī)制分析 87
6.1.3  創(chuàng)新鏈條進(jìn)化驅(qū)動(dòng)機(jī)制分析 88
6.1.4  創(chuàng)新環(huán)境優(yōu)化驅(qū)動(dòng)機(jī)制分析 90
6.1.5  驅(qū)動(dòng)機(jī)制框架分析 90
6.2  驅(qū)動(dòng)因果圖及驅(qū)動(dòng)路徑分析 91
6.2.1  系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)理論概述 92
6.2.2  驅(qū)動(dòng)因果圖分析 93
6.2.3  驅(qū)動(dòng)路徑分析 95
第7章  基于科技成果轉(zhuǎn)化驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建 98
7.1  構(gòu)建過程 98
7.1.1  集聚系統(tǒng)主體 98
7.1.2  匯聚創(chuàng)新資源 102
7.1.3  組建系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò) 105
7.2  案例研究 108
7.2.1  高校主導(dǎo)下科技成果轉(zhuǎn)化驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)構(gòu)建的案例研究 108
7.2.2  科技服務(wù)型企業(yè)主導(dǎo)下科技成果轉(zhuǎn)化驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)構(gòu)建的案例研究 112
第8章  高校主導(dǎo)下科技成果轉(zhuǎn)化驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的載體分析 117
8.1  以大學(xué)科技園為載體的轉(zhuǎn)化驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)分析 117
8.1.1  大學(xué)科技園的系統(tǒng)特性 117
8.1.2  大學(xué)科技園驅(qū)動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的模式分析 119
8.1.3  案例分析 121
8.2  以新型研發(fā)機(jī)構(gòu)為載體的轉(zhuǎn)化驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)分析 124
8.2.1  高校新型研發(fā)機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)特性 124
8.2.2  高校新型研發(fā)機(jī)構(gòu)驅(qū)動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)踐路徑 126
8.2.3  案例分析 127
8.3  以高校技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)為載體的  轉(zhuǎn)化驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)分析 130
8.3.1  高校技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)特征 131
8.3.2  高校技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)驅(qū)動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制 132
8.3.3  案例分析 134
第9章  發(fā)達(dá)國家的實(shí)踐與啟示 137
9.1  美國的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 137
9.1.1  威斯康星大學(xué)的WARF-UIR模式 138
9.1.2  斯坦福大學(xué)的OTL模式 139
9.1.3  麻省理工學(xué)院的ILP模式 140
9.1.4  基于技術(shù)經(jīng)理人培養(yǎng)的AUTM模式 141
9.2  日本的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 142
9.2.1  技術(shù)許可機(jī)構(gòu)模式 143
9.2.2  科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)模式 145
9.3  英國的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 147
9.3.1  劍橋大學(xué)科技園模式 148
9.3.2  牛津大學(xué)ISIS公司模式 149
9.3.3  基于專利技術(shù)商業(yè)化的IP Group模式 151
9.4  其他國家的經(jīng)驗(yàn)借鑒 152
9.4.1  以色列：魏茲曼學(xué)院的YEDA公司模式 152
9.4.2  德國：亥姆霍茲聯(lián)合會(huì)模式 153
9.4.3  芬蘭：阿爾托大學(xué)的ACE模式 154
9.5  發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)啟示 155
9.5.1  完善政策法規(guī)體系，創(chuàng)造創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的良好制度環(huán)境 156
9.5.2  搭建專業(yè)的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)，提升創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)化效率 156
9.5.3  規(guī)范技術(shù)轉(zhuǎn)移工作流程，促進(jìn)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的有序運(yùn)行 157
9.5.4  制定合理的激勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的主體積極性 158
9.5.5  建立完善的風(fēng)險(xiǎn)投資體系，有力保障創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)必需的資本要素 158
9.5.6  成立廣泛的產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟，提升創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的國際化程度 159
第10章  創(chuàng)新生態(tài)視域下高?？萍汲晒D(zhuǎn)化驅(qū)動(dòng)的政策梳理 160
10.1  國家層面的政策評(píng)述 160
10.1.1  深化科技成果轉(zhuǎn)化體制機(jī)制改革 160
10.1.2  加強(qiáng)專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)建設(shè)與人才培養(yǎng) 161
10.1.3  激活創(chuàng)新主體活力，提升轉(zhuǎn)化主體能力 161
10.1.4  驅(qū)動(dòng)多元主體聯(lián)合打造高質(zhì)量成果對(duì)接平臺(tái) 162
10.1.5  創(chuàng)新金融支持政策 162
10.1.6  推進(jìn)科技成果權(quán)屬體制改革 163
10.1.7  深化科技成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)評(píng)機(jī)制改革 164
10.2  其他發(fā)達(dá)地區(qū)政策解析與創(chuàng)新之舉 165
10.2.1  上海市政策解析與創(chuàng)新之舉 165
10.2.2  浙江省政策解析與創(chuàng)新之舉 168
10.3  江蘇省政策梳理與創(chuàng)新之舉 171
10.3.1  江蘇省的政策梳理 171
10.3.2  創(chuàng)新之舉：推動(dòng)創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合的產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院 175
第11章  創(chuàng)新生態(tài)視域下高校科技成果轉(zhuǎn)化驅(qū)動(dòng)的對(duì)策思考 178
11.1  基于高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的 科技創(chuàng)新政策生態(tài)系統(tǒng)分析 178
11.1.1  科技創(chuàng)新政策生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析 178
11.1.2  科技創(chuàng)新政策生態(tài)系統(tǒng)的特征分析 179
11.1.3  科技創(chuàng)新政策生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)理 180
11.2  優(yōu)化高?？萍汲晒D(zhuǎn)化政策生態(tài)系統(tǒng)的思考 181
11.2.1  基于政策制定層的優(yōu)化建議 181
11.2.2  基于政策執(zhí)行層的優(yōu)化建議 183
11.2.3  基于政策受用層的優(yōu)化建議 184
第12章  小結(jié)與展望 188
12.1  小結(jié) 188
12.2  展望 189
附錄1  2016—2020年我國涉及科技 成果轉(zhuǎn)化的主要政策法規(guī) 191
附錄2  2016—2020年江蘇省涉及科技成果轉(zhuǎn)化的主要政策法規(guī) 196
參考文獻(xiàn) 197