參與父母的功課—低年級(jí)教育方法

致謝
前言
序
章 低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)
父母常問(wèn)的問(wèn)題
6～8歲的孩子是什么樣的
使學(xué)習(xí)有效的原則
為什么今天的學(xué)校需要改變
尋找什么
一個(gè)家長(zhǎng)的觀察表
如何參與
第二章 孩子的課堂
把課堂視為工作場(chǎng)所
課堂的布置
物品和文具的放置
每日活動(dòng)和作息時(shí)間
規(guī)則
把課堂視為一個(gè)社會(huì)
結(jié)交朋友
尊重他人
解決爭(zhēng)端
共同學(xué)習(xí)
父母能做些什么
詢(xún)問(wèn)老師的一些問(wèn)題
第三章 如何讓孩子學(xué)會(huì)閱讀
孩子需要從閱讀中學(xué)到什么
自然發(fā)音教學(xué)和全語(yǔ)文教學(xué)法
詞義闡釋
爭(zhēng)論并不是重點(diǎn)
如何教授閱讀
父母能做些什么
詢(xún)問(wèn)老師的一些問(wèn)題
第四章 如何讓孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)作
孩子需要從寫(xiě)作中學(xué)到什么
如何教授寫(xiě)作
學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧
學(xué)習(xí)成為一個(gè)寫(xiě)作者
將孩子感興趣的其他方面融入寫(xiě)作
父母能做些什么
詢(xún)問(wèn)老師的一些問(wèn)題
第五章 如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維
如何使孩子學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)頭腦進(jìn)行思考
如何教授數(shù)學(xué)
使用數(shù)學(xué)工具
使用計(jì)算器和電腦
生活中的數(shù)學(xué)
父母能做些什么
詢(xún)問(wèn)老師的一些問(wèn)題
第六章 如何使孩子學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查
社會(huì)調(diào)查包括些什么
學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查的概念
學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查的技巧
如何教授社會(huì)調(diào)查
長(zhǎng)期調(diào)查和研究
在課堂這個(gè)社會(huì)中學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查
父母能做些什么
詢(xún)問(wèn)老師的一些問(wèn)題
第七章 如何使孩子學(xué)會(huì)科學(xué)思考
科學(xué)思考包括些什么
運(yùn)用科學(xué)的技能
通過(guò)直接研究獲取知識(shí)
如何教授科學(xué)
生物研究
能量研究
使科學(xué)知識(shí)貫穿課堂教學(xué)
父母能做些什么
詢(xún)問(wèn)老師的一些問(wèn)題
第八章 如何評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)
第九章 幫助孩子做家庭作業(yè)
結(jié)語(yǔ)
附錄
詞表
小學(xué)1-3年級(jí)孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)
學(xué)習(xí)障礙、特殊需求和全納教育
一些有用的網(wǎng)站
關(guān)于教育策略公司
關(guān)于作者