5-6年級，成就孩子一生的關鍵

章　小學5-6年級，成就孩子一生的關鍵
　一、小學5-6年級，孩子心理的轉型期
　　方法一：反對權威、反抗父母——不妨裝作“欣賞”
　　方法二：有了心事——放學后，注意觀察孩子的表情和神態(tài)
　　方法三：生活在虛幻空間，不現(xiàn)實——利用《新聞聯(lián)播》引導孩子
　二、小學5-6年級，習慣定型期
　　方法一：改正壞習慣——請老師幫忙
　　方法二：讓孩子體驗壞習慣的嚴重后果
　　方法三：給孩子營造好習慣形成的好環(huán)境
　三、小學5-6年級，變好、變“壞’’的關鍵期
　　方法一：及時發(fā)現(xiàn)孩子變“壞”的征兆
　　方法二：不能不管不問，更不能多問嚴管
　　方法三：避免不恰當?shù)倪池?br />　四、小學5-6年級，人生觀、價值觀的形成期
　　方法一：先讓孩子吃點兒苦，再讓孩子悟人生
　　方法二：孩子的愛好越多，世界越美好
　　方法三：讓孩子經(jīng)歷幾件“有錢也解決不了的事”
　五、小學5-6年級，擴展課外知識的關鍵期，
　　方法一：讓課外閱讀與課內學習平起平坐
　　方法二：既不能強制孩子讀書，也不能讓孩子隨心所欲
　　方法三：讀圖并不意味著讀書，讀就讀文字書
　六、小學5-6年級，小升初的關鍵期
　　方法一：重點還是普誦——適合孩子的，才是獨一無二的“名?！?br />　　方法二：實驗班還是普通班——按孩子的能力而定
第二章　5-6年級孩子的父母，要明確的教育問題
　一、11-13歲，孩子的心理——從眾心理、追求個性心理、自卑心理
　　方法一：面對從眾心碑——強化孩子“我”的意識
　　方法二：面對追求個性心理——凡事順著孩子說，引導孩子做
　　方法三：面對自卑心彈——為孩子創(chuàng)造更多的成功體驗
　二、分數(shù)、名次，究竟有多重要——倒數(shù)也不可怕
　　方法一：成績差，沒關系——鼓勵孩子重新開始一
　　方法二：成績波動，很正常——告訴孩子，“波動”是上升的前奏
　　方法三：成績提高太慢——幫助孩子找到“對路”的學習方法
　……
第三章　5-6年級，父母在家中如何輔導孩子學習
第四章　5-6年級，父母如何引導孩子學習