思辨力：如何讓孩子思維更有邏輯

　　思辨力不光是一個(gè)孩子能思考、會(huì)思考的象征，更是他樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、善于發(fā)現(xiàn)的開(kāi)始。作者首先從怎樣創(chuàng)造一個(gè)讓孩子敢于思考， 并且愿意思考的家庭環(huán)境入手，然后逐步講解提升孩子思辨力的親子互動(dòng)技巧：共情關(guān)注、巧妙提問(wèn)、正確夸獎(jiǎng)和批評(píng)等。既討論了家庭教育中具有普適性的“道”，又給出操作性很強(qiáng)的培養(yǎng)孩子的“術(shù)”；既有充滿人生百味的親子成長(zhǎng)故事，又有幫助父母進(jìn)行評(píng)估分析的親子清單。旨在幫助孩子快速提升思辨力。讓我們共同努力，幫助孩子在這信息碎片化的時(shí)代，成為一個(gè)主動(dòng)思考、擅于分辨、理性客觀的人。

　　孫晶青少年心理健康教育專家。1996 年畢業(yè)于華中師范大學(xué)心理學(xué)系，并獲得心理學(xué)碩士學(xué)位?，F(xiàn)為天津師范大學(xué)心理學(xué)部特聘教師、天津市學(xué)生心理健康教育專家委員會(huì)委員。作者擁有30 年一線工作經(jīng)驗(yàn)，在課程開(kāi)發(fā)、家庭教育、心理咨詢領(lǐng)域成果豐碩。主編出版《心理班會(huì)課是這樣設(shè)計(jì)的── 24 堂成長(zhǎng)課的奇跡》等20 余部心理健康教育類書籍，開(kāi)發(fā)并主講以“中小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)”為主題的教師教育專業(yè)修習(xí)課。