微風(fēng)掠過(guò)愛(ài)無(wú)痕（小學(xué)5）

　　《“愛(ài)的智慧”幸福家庭教育讀本：微風(fēng)掠過(guò)愛(ài)無(wú)痕（小學(xué)5）》是一本幫助家長(zhǎng)提升愛(ài)的能力與智慧的叢書(shū)，獻(xiàn)給所有既愛(ài)孩子又希望孩子從幸福成長(zhǎng)進(jìn)而成才又走向成功的父母。愛(ài)孩子是所有父母的本能。但今天家庭進(jìn)入獨(dú)生子女和少子化時(shí)代，許多父母太愛(ài)孩子，又太不會(huì)愛(ài)孩子。他們不懂得，過(guò)于溺愛(ài)或包辦讓孩子難以成為一個(gè)自立、自強(qiáng)的獨(dú)立人。終，“愛(ài)”子實(shí)則“害”子。成熟的父母之愛(ài)，一定要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培育才能發(fā)展起來(lái)。隨著社會(huì)的開(kāi)放，傳統(tǒng)家庭教育的威權(quán)觀念已逐漸淡化。成功的家庭教育，不是自上而下的單方面說(shuō)教，而是需要兩代人共同學(xué)習(xí)與提高。未來(lái)的孩子是今天父母的翻版，一味地倡導(dǎo)“如何教育孩子”，會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到自己還須承擔(dān)“優(yōu)化言教與身教”的責(zé)任。忽視家長(zhǎng)表率作用的家庭教育注定問(wèn)題叢生。著力于促進(jìn)家長(zhǎng)的自我覺(jué)察和主動(dòng)成長(zhǎng)，在實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上幫助孩子，以求實(shí)現(xiàn)親子共同成長(zhǎng)，這是本套叢書(shū)編寫者的立意與匠心所在。與其他家庭教育書(shū)籍相比，本叢書(shū)有著鮮明的特色：以發(fā)展心理學(xué)理論為脈絡(luò)，涵蓋了3至18歲少年兒童的家庭教育特點(diǎn)，從幼兒園到高中基本上做到了每個(gè)年級(jí)一冊(cè)，既體現(xiàn)了不同年級(jí)孩子的生理和心理特點(diǎn)，又考慮到了孩子成長(zhǎng)的連續(xù)性，做到了教育內(nèi)容階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一，相信家長(zhǎng)們可以從中獲得很多有益的啟示。國(guó)內(nèi)知名家庭教育專家和一線優(yōu)秀教師聯(lián)袂編寫此書(shū)，貼切地解答了家庭教育中普遍存在的突出問(wèn)題，不僅形式有所創(chuàng)新，內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，而且有較強(qiáng)的可讀性，具有普遍的推廣和指導(dǎo)價(jià)值。這套叢書(shū)既是廣大父母的書(shū)，增進(jìn)其自我成長(zhǎng)和提高親子教育的能力，促進(jìn)親子和諧與家庭幸福；也是各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校組織教學(xué)的系統(tǒng)教材，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校課程的科學(xué)化和規(guī)范化。

暫缺《微風(fēng)掠過(guò)愛(ài)無(wú)痕（小學(xué)5）》作者簡(jiǎn)介