本書匯集了筆者多年來在美術教育研究領域的學術成果，分為社會美育理念與實踐研究、中西美術教育比較研究、現(xiàn)當代藝術文化研究三大板塊來呈現(xiàn)。筆者早期學術研究主要致力于西方美術教育史與中西美術教育比較兩個板塊。在中國美術教育改革的背景下，運用比前言較的方法，深入透徹地研究了西方美術教育思想，尤其對在世界各國都有重要影響的美國美術教育家羅恩菲德（Victor Lowenfeld）和艾斯納（Elliot Eisner）的思想體系展開系統(tǒng)性分析，從這兩種教育思想的貢獻和弊端問題上，加以比較甄別和論證，以找到適合中國美術教育發(fā)展的方法路徑，充實我國美術教育的理論體系。在此基礎之上，筆者立足當下，根據(jù)中國社會轉型期新的社會問題與形勢，以社會學介入，根據(jù)不同族群、不同年齡段、不同領域的群體美術教育特征，從社會、政治、經濟、心理、道德認知五個維度來研究社區(qū)、博物館、家庭等不同板塊的美術教育，總結歸納社會審美規(guī)律，建構新的學科領域——社會美術教育學，努力構建學校、家庭、社會“三位一體”的大美育體系。
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