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內(nèi)容簡介

　　本書描述了中國東、中、西部不同縣域內(nèi)乏力或奮進的學校、種瓜或得豆的課堂、踏實或游移的教師、在幻想或現(xiàn)實中長大的學生、對孩子教育過度操心或無能為力的家長、在正事和雜事中疲于奔命的校長、緊密交織的政校關(guān)系、國家教化權(quán)力和市場選擇驅(qū)動之間的城鄉(xiāng)關(guān)系……作者用紀錄片式的分鏡頭細致呈現(xiàn)了縣域教育的生態(tài)，深度剖析了中國“以縣為主”基礎(chǔ)教育管理體制所面臨困境的根源及其后果，詳解縣域教育何以在今天這個時代成為一個問題式的存在。

作者簡介

　　林小英，博士，北京大學教育學院副教授、北京大學教育質(zhì)性研究中心主任。研究領(lǐng)域為教育政策和質(zhì)性研究方法，當下專注于研究教育改革的合法性塑造、新中國高等教育場域的形成和質(zhì)性研究中的圖像方法。

圖書目錄

第一章被抽空的縣中：一個“以縣為主”的基礎(chǔ)教育管理體制下的縮影
第二章種瓜與得豆：村小和縣中課堂
第三章縣域?qū)W生的幻象與現(xiàn)實：機會不平等中的自我退縮
第四章是“飯碗”也是“志業(yè)”：縣域教師的扎根與游移
第五章無奈、保護和逍遙：縣域家長的育兒學
第六章學校的“正事”：校長辦公室的那個人
第七章學校的“雜事”：不在校長辦公室的那個人
第八章政校關(guān)系：政府有令，學校變通
第九章城鄉(xiāng)關(guān)系：從村落中的國家到縣城里的市場
尾聲縣域教育：找回在教育事業(yè)中的主體性位置
寫在后面縣域教育研究過程和反思