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內(nèi)容簡介

　　本書主要研究英語口語教學(xué)與測試。全書分為四個部分：第一部分為英語口語特征和口語能力構(gòu)成。第二部分主要討論影響口語教學(xué)的理論和方法，包括三種語言學(xué)習(xí)理論（行為理論、認(rèn)知理論、社會文化理論），輸入、輸出和互動整合模式，英語通用語框架理論，任務(wù)型語言教學(xué)法。第三部分討論英語口語教學(xué)核心問題，包括口語教學(xué)三要素、口語教學(xué)流利性問題、口語教學(xué)中的語用能力培養(yǎng)、思辨能力與口語教學(xué)。第四部分為英語口語測試研究，討論口語測試的理論模型、基本特征、任務(wù)類型和評分標(biāo)準(zhǔn)，并從話語分析和社會認(rèn)知效度框架的視角探討口語測試效度。

作者簡介

　　李夢莉，寧波大學(xué)外國語學(xué)院講師，英國斯旺西大學(xué)訪問學(xué)者。長期從事大學(xué)英語精讀和口語教學(xué)。研究方向?yàn)檎Z言教學(xué)與測試。主持并完成浙江省教育廳科研項(xiàng)目2項(xiàng)，浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)，以及市級、校級項(xiàng)目多項(xiàng)。在《中國考試》《北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》等期刊發(fā)表論文10余篇。主編圖書1部，參編教材2部。

圖書目錄

第一章緒論
第二章英語口語特征
第一節(jié) L1和L2口語的區(qū)別
第二節(jié) 口語能力構(gòu)成要素
第三章英語口語教學(xué)理論和方法
第一節(jié) 三種語言學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 輸入、輸出、互動整合模型
第三節(jié) 英語通用語框架理論
第四節(jié) 任務(wù)型語言教學(xué)法
第五節(jié) 產(chǎn)出導(dǎo)向法
第四章英語口語教學(xué)核心問題
第一節(jié) 口語教學(xué)三要素
第二節(jié) 口語課堂教學(xué)模式
第三節(jié) 流利性與口語教學(xué)
第四節(jié) 語用能力與口語教學(xué)
第五節(jié) 思辨能力與口語教學(xué)
第六節(jié) 網(wǎng)絡(luò)語境與口語教學(xué)
第五章英語口語測試研究
第一節(jié) 口語測試?yán)碚撃Ｐ?br /> 第二節(jié) 口語測試任務(wù)
第三節(jié) 口語測試評分
第四節(jié) 口語測試效度
第五節(jié) 口語測試交互性與真實(shí)性
第六節(jié) 話語分析與口語測試
第七節(jié) 機(jī)助口語測試
第六章結(jié)語
參考文獻(xiàn)