本書結合英語、西班牙語詞匯理論和應用研究,填補國內英語、西班牙語同源詞研究空缺。本書將分為兩大部分分別對英語、西班牙語同源詞理論進行定性分析,對英語、西班牙語同源詞習得進行量化分析。本書特色為三語習得中漢語母語者同源詞習得研究,研究背景立足于中國大陸。本書將《高等學校西班牙語專業(yè)初級階段教學大綱》專業(yè)四級詞匯及《新版現代西班牙語》第一冊詞匯表共4000余詞中的英西同源詞為研究資料,建立語料庫,統(tǒng)計分析國內三語為西班牙語者初級階段英語、西班牙語同源詞分類、分布、習得情況,旨在明確中國高校中英語、西班牙語同源詞意識和國內三語習得中同源詞效應和遷移情況,總結同源詞在國內多語習得中充當的角色,同源詞研究的應用和意義,以及給個人和國家多語能力培養(yǎng)帶來的啟示等