怎樣寫出好公文：公文寫作的結(jié)構(gòu)與表達(dá)

第一章 樹靈魂，公文必須要立意有高度
1. 立意不高，公文便不能先聲奪人 003
立意如何，公文質(zhì)量便如何 003
高立意源于“四氣” 004
自高 + 借高 + 推高 = 立意高 006
2. 追根溯源，公文立意高度源于理論 008
理論有高度，源于理論素養(yǎng)強(qiáng) 009
三方面，全面提升理論素養(yǎng) 010
3. 找準(zhǔn)依據(jù)，上級(jí)文件是公文立意的直接依據(jù) 013
學(xué)得深，才能用得準(zhǔn) 013
三要點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“立足上級(jí)精神” 014
上下結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合 015
4. 清晰責(zé)任，明確意圖是公文立意的具體要求 017
正確把握領(lǐng)導(dǎo)的工作重點(diǎn) 017
緊隨領(lǐng)導(dǎo)的思維軌跡 018
大膽進(jìn)行角色模擬 020
5. 主導(dǎo)走向，文章定調(diào)是公文立意的基礎(chǔ)起點(diǎn) 021
調(diào)子立得好，下筆如有道 021
四類調(diào)子，選擇應(yīng)因稿而宜 022
6. 立足需求，立意方能精準(zhǔn)、正確而妥帖 025
有無調(diào)子，分兩種情況 025
主題 + 大局 + 實(shí)際 + 相關(guān)文稿 = 定得準(zhǔn) 026
敲定“樣子”，明確文體感 027
第二章 點(diǎn)眼睛，以主旨與觀點(diǎn)強(qiáng)化公文個(gè)性
1. 公文姓公，落筆先確定主旨 031
是什么？明確主旨的內(nèi)涵 031
一文一事，清晰主旨 032
主旨必須要鮮明無異議 033
2. 現(xiàn)實(shí)需求是確立主旨的基礎(chǔ) 035
主旨由“為什么”而來 035
主旨自“怎么寫”而展開 037
3. 籌劃布局，用領(lǐng)導(dǎo)決策理論寫好主旨 038
收集問題信息，啟動(dòng)模糊立意 039
把握具體情況，探明行文依據(jù) 040
確定工作目標(biāo)，明確相應(yīng)方向 040
提出科學(xué)設(shè)想，擬訂具體方案 041
通過分析論證，對(duì)主旨進(jìn)一步完善 042
確定最佳方案，最終確定主旨 042
4. 高度創(chuàng)新的主旨源于個(gè)性 043
留意社會(huì)新動(dòng)向、新趨勢(shì) 043
關(guān)注政治新理念 044
提出工作新思路 045
創(chuàng)造工作新方法 045
5. 用多個(gè)觀點(diǎn)聯(lián)合，烘托主旨 047
主旨明確時(shí)：立足要求，提煉切合主旨的觀點(diǎn) 047
主旨不明時(shí)：總結(jié)分析，從材料中找出根源當(dāng)觀點(diǎn) 048
行文布局時(shí)：始終聚焦主旨 049
6. 好觀點(diǎn) = 全局性 + 預(yù)見性 + 辯證性 051
著眼全局，讓觀點(diǎn)與要求吻合 051
向前看，讓觀點(diǎn)擁有超前性、發(fā)展性 052
采用比較方法，讓觀點(diǎn)擁有辯證性 053
7. 做出有力概述，讓公文觀點(diǎn)有光 054
用精彩標(biāo)題，點(diǎn)亮公文之眼 054
借文內(nèi)語言，強(qiáng)調(diào)層級(jí)觀點(diǎn) 056
第三章 賦血肉，用材料讓公文變鮮活
1. 嚴(yán)甄選，與主旨無關(guān)不入選 061
公文選材，貴在“嚴(yán)”與“精” 062
立足兩條途徑，甄選有針對(duì)性材料 063
2. 多積累，從不同角度與用途分類材料 064
大政方針和重要言論 064
格言、佳句 067
基本情況和工作運(yùn)行情況 068
積累雜文知識(shí) 069
3. 重調(diào)研：一線才有最新鮮的內(nèi)容 070
目的明確：出發(fā)以前，要先明確調(diào)研的目的 070
肯花時(shí)間：調(diào)研需要專門投入時(shí)間 071
求準(zhǔn)求精：分層了解才能獲得第一手材料 071
4. 選典型，公文方可由滴水見江洋 073
明確典型的兩種類別 073
如何發(fā)現(xiàn)與識(shí)別有現(xiàn)實(shí)意義的典型？ 074
立足四大原則，選好典型 074
5. 巧提煉，用材料豐富公文內(nèi)涵 077
領(lǐng)導(dǎo)“原話”巧提思想 077
從名言佳句中巧挖內(nèi)涵 079
6. 集數(shù)據(jù)，讓數(shù)據(jù)為公文說話 080
綜合提煉，集合與主旨相關(guān)的數(shù)據(jù) 080
追本溯源，找出關(guān)鍵數(shù)據(jù) 081
揭示規(guī)律，利用數(shù)據(jù)找出重點(diǎn) 082
求真務(wù)實(shí)，從普通工作中挖出數(shù)據(jù) 082
7. 善搜索，用網(wǎng)絡(luò)豐富寫作素材 083
利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，了解普通素材 083
利用特定網(wǎng)站，尋找政策素材 085
第四章 架骨骼，結(jié)構(gòu)明確則行文嚴(yán)謹(jǐn)
1. 把握兩種結(jié)構(gòu)，明確公文骨架走向 089
橫向并列結(jié)構(gòu) 089
縱式演繹結(jié)構(gòu) 091
2. 5W1H，厘清公文寫作思路 093
新聞與公文，行文風(fēng)格大有相似之處 093
在構(gòu)思階段，引入“5W1H” 095
運(yùn)用 5W1H 分析與鑒賞，提升公文運(yùn)籌力 096
3. 依據(jù)原則，讓公文篇章結(jié)構(gòu)進(jìn)一步清晰 097
內(nèi)涵相稱原則 097
層級(jí)從屬原則 099
標(biāo)準(zhǔn)唯一原則 100
4. 主題再大，也可用三線提綱搭建骨架 102
思想線：依據(jù)認(rèn)識(shí)事物“三問”列提綱 102
工作線：依據(jù)做好工作的“四大項(xiàng)”列提綱 103
問題線：依據(jù)解決問題的“四大步”列提綱 104
5.“無三不成文”，用條理表達(dá)秩序 105
三式表達(dá)，實(shí)現(xiàn) 106
運(yùn)用進(jìn)展法，凡事分三段 107
空間法，所處分三類 108
要素法，組成分三類 109
層遞法，等級(jí)分三層 110
羅列法，以清晰為前提 111
6. 多點(diǎn)透視，讓結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)立體感 111
圍繞關(guān)鍵詞，展開多點(diǎn)透視 112
圍繞時(shí)間要素，展開多點(diǎn)透視 113
立足空間要素，展開多點(diǎn)透視 114
圍繞邏輯要素，展開多點(diǎn)透視 114
立足突出內(nèi)容，展開多點(diǎn)透視 115
第五章 給生命，真實(shí)才能令公文鮮活
1. 處理好“虛”與“實(shí)”的關(guān)系 119
把握好虛寫與實(shí)寫的關(guān)系 119
四大方法，寫好虛與實(shí) 121
2. 使用舉例，強(qiáng)化公文的真實(shí)感 124
顯旨性舉例：以點(diǎn)帶面，突出文章主題 124
詮釋性舉例：杜絕模糊，明確范疇 125
強(qiáng)調(diào)性舉例：字?jǐn)?shù)有限的情況下，凸顯重點(diǎn) 127
導(dǎo)向性舉例：提示下一步工作如何做 128
3. 好公文都敢講問題 129
透析三棱鏡：“問題”是如何產(chǎn)生與解決的？129
培養(yǎng)本質(zhì)方法論，建立問題導(dǎo)向意識(shí) 133
4. 寫好現(xiàn)實(shí)問題，體現(xiàn)公文真實(shí) 134
把握好寫“問題”的具體要求 135
運(yùn)用“三方法”寫好問題 136
5. 戒大：空有道理不可取 138
聯(lián)系現(xiàn)存問題講大道理 138
聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)講大道理 139
聯(lián)系形勢(shì)任務(wù)講大道理 140
聯(lián)系數(shù)字講大道理140
把大道理融入實(shí)際工作中 141
6. 用細(xì)節(jié)塑造真實(shí) 142
解構(gòu)公文，了解什么是細(xì)節(jié) 142
使用數(shù)字增加真實(shí)感 143
使用例子證明真實(shí) 144
使用特定化指向事實(shí) 145
講述工作中的人與事 146
7. 圍繞工作實(shí)踐，展示行動(dòng)成績 147
第六章 添情感，人文化表達(dá)使公文立體
1. 用文學(xué)為公文賦情 153
恰當(dāng)運(yùn)用，公文便會(huì)有溫度 153
轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)公文用文學(xué)賦情的特殊性 154
不同文種，文學(xué)表達(dá)也多有不同 155
2. 立足主體形象，促進(jìn)情感具化 157
想清楚主體需要你怎樣去發(fā)聲 157
弄明白要使用哪種語感去發(fā)聲 158
3. 口語化表達(dá)，增加易理解、易傳播性 162
口語的優(yōu)點(diǎn)：接地氣 + 形象而生動(dòng) 163
精心甄選，公文口語也可多樣化 164
4. 節(jié)制修辭，所有賦情都應(yīng)與立意相關(guān) 167
文體感悟能力強(qiáng)，賦情才會(huì)恰當(dāng) 167
修辭凸顯功利化，明確“緊扣主旨”的動(dòng)機(jī) 169
立足文體語言風(fēng)格，選用恰當(dāng)?shù)男问叫揶o 170
5. 運(yùn)用冷抒情，讓理性貫穿始終 172
冷抒情是為提升公文的效率與實(shí)用性 172
三種冷抒情，讓公文權(quán)威與人文兼具 173
6. 修辭方法正確，情感表達(dá)才恰當(dāng) 176
“紅頭文件”中，嚴(yán)格使用消極修辭手段 176
其他公文中，有限使用積極修辭手段 178
第七章 增靈氣，以創(chuàng)新公文表現(xiàn)力
1. 立足新文件，催生新思路 185
轉(zhuǎn)化為新的思想認(rèn)識(shí) 185
轉(zhuǎn)化為新的工作思路 186
轉(zhuǎn)化為新的創(chuàng)新空間 187
轉(zhuǎn)化為新方案“盤子” 187
2. 有不同需求？從背景表述入手革新 188
問題分析式背景，凸顯主旨必要性 189
高瞻遠(yuǎn)矚式背景，凸顯主旨的超前性 189
深入剖析式背景，增強(qiáng)主旨說服力 190
把握全局式背景，凸顯主旨成熟性 190
矛盾分析式背景，凸顯主旨急需性 191
3. 找不同，讓老材料舊貌換新顏 192
找出新的工作措施與做法 192
聯(lián)系新情況的具體特點(diǎn) 193
明確新的工作成長點(diǎn) 194
4. 創(chuàng)造氣勢(shì)美，打造新高度 195
明層次，氣勢(shì)由站位高度打造 195
高起點(diǎn)，讓內(nèi)容與時(shí)代主題掛鉤 196
低落實(shí)，讓思想逐步與現(xiàn)實(shí)貫通 197
立本質(zhì)，讓起點(diǎn)“上”到最閃光的綱線 198
5. 打開思維，變換新角度 200
新角度，源于對(duì)材料的不同審視 200
三大方法，助力選角度 201
6. 點(diǎn)亮文眼，打開文章的“心靈之窗” 203
精準(zhǔn)用詞，亮出文眼 203
數(shù)字統(tǒng)領(lǐng)，點(diǎn)出文眼 204
層層遞進(jìn)，布局文眼 205
轉(zhuǎn)接移植，創(chuàng)造文眼 205
7. 舊瓶裝新酒，從話語中發(fā)掘出新說法 207
從頭說，講別人未講過的話 207
反著說，說標(biāo)新立異的話 208
換著說，從另一個(gè)角度重新說 209
接著說，把上級(jí)的話詳細(xì)說 210
拆開說，一字一句細(xì)細(xì)說 210
第八章 整膚容，精準(zhǔn)方顯公文權(quán)威性
1. 好公文，看上去就很美 215
選對(duì)軟件，求穩(wěn)不求新 215
調(diào)整好格式，按標(biāo)準(zhǔn)展開 216
找出錯(cuò)別字，提升準(zhǔn)確率 218
2. 模糊語言絕不可出現(xiàn)？錯(cuò)！ 219
適度運(yùn)用模糊語言，恰是為了表達(dá)更精準(zhǔn) 219
模糊語言和精確語言要配合使用 220
明確可以使用模糊語言的幾種情況 221
3. 簡化≠簡單，縮略語要規(guī)范使用 223
立足時(shí)間性，用對(duì)縮略語 223
立足空間性，選對(duì)縮略語 224
立足系統(tǒng)性，理解縮略語 225
立足語體性，標(biāo)注縮略語 225
4. 想文風(fēng)簡潔，就必須大刀闊斧地刪 226
刪掉多余的“的”“了” 227
刪掉重復(fù)的詞句 227
刪掉大話、空話、套話與廢話 228
刪減不必要的長句 229
5. 遠(yuǎn)離拖沓，干脆利落才能出色 230
專注主旨，拒絕“無效鋪墊” 231
明確觀點(diǎn)，警惕“節(jié)外生枝” 231
立足文體，刪去無關(guān)細(xì)節(jié) 232
6. 想嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)，煉字煉句是關(guān)鍵 233
詞語是否準(zhǔn)確、清楚、無歧義？ 234
是否用錯(cuò)了同義詞、近義詞？ 234
是否恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞，準(zhǔn)確表述復(fù)句間的關(guān)系？235
7. 做好細(xì)節(jié)，讓文稿精益求精. 236
講話稿中，對(duì)生僻字、易錯(cuò)字特別標(biāo)注 237
用空格或者加粗的下畫線，標(biāo)注出專業(yè)的術(shù)語與較長的地名、機(jī)構(gòu)名 237
引用文言文時(shí)，要標(biāo)注出停頓關(guān)系 238
對(duì)需要說明的地方加腳注 239
避免將句子與詞語隔頁隔斷 239