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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《小提琴演奏表現(xiàn)極其應(yīng)用領(lǐng)域研究》撰寫(xiě)的核心目的就是擺脫“純技術(shù)”“無(wú)表情”的束縛，學(xué)會(huì)從音樂(lè)語(yǔ)匯中去尋覓栩栩如生的藝術(shù)形象，擯棄以往書(shū)本中單個(gè)作品演奏分析的簡(jiǎn)單堆砌，避免片面理解小提琴作品，從小提琴的歷史沿革、聲學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面出發(fā)，進(jìn)行研究。《小提琴演奏表現(xiàn)極其應(yīng)用領(lǐng)域研究》不僅從歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)等宏觀(guān)視角探討小提琴樂(lè)器的沿革、小提琴作品風(fēng)格，以及小提琴物理學(xué)詮釋?zhuān)√崆僭谑覂?nèi)樂(lè)、管弦樂(lè)中的作用等，還從微觀(guān)視角關(guān)注小提琴演奏的表情藝術(shù)及二度創(chuàng)作呈現(xiàn)。同時(shí)，《小提琴演奏表現(xiàn)極其應(yīng)用領(lǐng)域研究》基于實(shí)踐視角對(duì)小提琴演奏中的核心議題展開(kāi)探討，如演奏技術(shù)、表情藝術(shù)、舞臺(tái)呈現(xiàn)等，希望建構(gòu)起一個(gè)具有理論指導(dǎo)作用的、系統(tǒng)完善的小提琴演奏與作品演繹指導(dǎo)體系。

作者簡(jiǎn)介

　　韓藝，沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院附中小提琴教師，1995年以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)于沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院小提琴專(zhuān)業(yè)；曾先后在世界著名小提琴藝術(shù)家?jiàn)W伊斯特拉赫的學(xué)生奧莉雅教授的大師班及著名小提琴藝術(shù)家鄭石生教授處學(xué)習(xí)、進(jìn)修；25年教齡，所教學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，多人多次在國(guó)內(nèi)外比賽中獲獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

第一章小提琴演奏表現(xiàn)的根基：器樂(lè)文化
第一節(jié) 小提琴和弓——樂(lè)器沿革
第二節(jié) 小提琴演奏的物理學(xué)詮釋
第三節(jié) 基于社會(huì)學(xué)視角的小提琴演奏藝術(shù)
第二章小提琴演奏表現(xiàn)的保障：演奏技術(shù)
第一節(jié) 小提琴演奏技巧與表現(xiàn)之間的相互關(guān)系
第二節(jié) 小提琴演奏的技巧形態(tài)
第三節(jié) 小提琴演奏的發(fā)音和弓法選擇
第三章小提琴演奏表現(xiàn)的關(guān)鍵：表情藝術(shù)
第一節(jié) 作為表現(xiàn)手段的音樂(lè)要素
第二節(jié) 小提琴演奏的共性與個(gè)性
第四章小提琴演奏表現(xiàn)的結(jié)果：舞臺(tái)呈現(xiàn)
第一節(jié) 小提琴演奏練習(xí)方法論
第二節(jié) 小提琴演奏的二度創(chuàng)作與表達(dá)
第三節(jié) 小提琴演奏舞臺(tái)恐懼及其成因
第五章小提琴在樂(lè)隊(duì)中的作用與應(yīng)用
第一節(jié) 小提琴在樂(lè)隊(duì)中的作用
第二節(jié) 小提琴在樂(lè)隊(duì)中的歷史回顧及現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)
第三節(jié) 小提琴樂(lè)隊(duì)作品演奏指導(dǎo)
第六章小提琴在室內(nèi)樂(lè)中的應(yīng)用
第一節(jié) 小提琴室內(nèi)樂(lè)演奏問(wèn)題探討
第二節(jié) 小提琴室內(nèi)樂(lè)作品演奏指導(dǎo)
參考文獻(xiàn)