應用型本科高校產(chǎn)教融合發(fā)展模式及其實現(xiàn)的保障機制

　　《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》指出，建設高質(zhì)量本科教育，推進部分普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變。全國31個省、自治區(qū)、直轄市（不包括港澳臺地區(qū)）（以下簡稱省份）也相繼發(fā)布了本省份的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標綱要，有17個省份專門提到應用型本科高校的建設，更有安徽、河南、河北、湖南、山西、陜西、江西、新疆、重慶等9省市明確要繼續(xù)推動普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變或推動本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展。地方本科高校向應用型轉(zhuǎn)變進入高質(zhì)量推進階段，很多高校在探索如何將應用型本科高校辦出特色、如何建立高水平應用型大學等，其實質(zhì)在于如何高質(zhì)量推進產(chǎn)教融合。理論界對產(chǎn)教融合的研究一直在加強，高校和行業(yè)企業(yè)也在不斷探索產(chǎn)教融合的新模式。本課題組自2019年***人文社會科學研究青年基金項目“應用型本科高校產(chǎn)教融合發(fā)展模式及其實現(xiàn)的保障機制研究”立項以來，一直在研究探索應用型本科高校如何深化產(chǎn)教融合。經(jīng)過三年的努力，終于完成了《應用型本科高校產(chǎn)教融合發(fā)展模式及其實現(xiàn)的保障機制》一書的撰寫。

　　夏霖，男，河南西平縣人，黃淮學院副教授，華中師范大學教育學博士研究生，河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人，信陽師范學院教育學碩士研究生導師，河南省哲學社會科學規(guī)劃項目評審專家，中國教育科學研究院高級訪問學者。在CN刊物上發(fā)表論文20余篇，其中在CSSCI來源期刊上發(fā)表論文7篇，在中文核心期刊上發(fā)表論文9篇。研究方向：教育法律與政策、產(chǎn)教融合、應用型高校建設與發(fā)展等。馬衛(wèi)國，男，河南平輿人，黃淮學院馬克思主義學院副院長，副教授，西華師范大學碩士研究生。研究方向：德育、產(chǎn)教融合與應用型本科高校建設。發(fā)表論文10多篇，主持或參與完成省市級課題10多項，出版著作5部。王春華，女，四川眉山人，黃淮學院動畫學院院長，教授，武漢理工大學博士研究生。研究方向：應用型人才培養(yǎng)與應用型專業(yè)、應用型課程建設。發(fā)表論文20多篇，主持國家一流專業(yè)建設點1個、省級教學工程項目2項、省級教育教學改革項目2項。劉海峰，男，河南駐馬店人，黃淮學院教授，廈門大學博士研究生。研究方向：產(chǎn)教融合、應用型高校建設。發(fā)表論文50多篇，出版專著8部，主持和參與省部級課題20余項。王保宇，男，河南駐馬店人，黃淮學院國際教育學院院長，教授；華中師范大學博士研究生。研究方向：產(chǎn)教融合、教育國際化。發(fā)表論文10多篇，出版專著5部，主持和參與省部級課題10余項。