零起步玩轉(zhuǎn)掌控板與Mind+

1.1 預(yù)備知識——Mind 軟件 1
1.2 引導(dǎo)實踐——Mind 精靈動起來 2
1.3 深度探究——設(shè)計“小狗自由行”動畫 8
1.4 課后練習(xí) 11
2.1 預(yù)備知識——Mind 舞臺的大小和坐標(biāo)規(guī)則 12
2.2 引導(dǎo)實踐——用鍵盤控制小狗的運動 13
2.3 深度探究——設(shè)計小狗走迷宮游戲 14
2.4 課后練習(xí) 17
3.1 預(yù)備知識——用Mind 的繪圖功能繪制角色 18
3.2 引導(dǎo)實踐——設(shè)計打地鼠游戲 20
3.3 深度探究——給打地鼠游戲添加限時和加分功能 23
3.4 課后練習(xí) 25
4.1 預(yù)備知識——認識掌控板 26
4.2 引導(dǎo)實踐 27
4.3 深度探究——滾動顯示“我的中國夢” 30
4.4 課后練習(xí) 32
第1課
Mind 精靈動起來
第2課
小狗走迷宮
第3課
打地鼠
第4課
掌控板顯示文字
 
目錄
VII
10.1 預(yù)備知識——認識加速度傳感器 62
10.2 引導(dǎo)實踐——讀取加速度傳感器感知的加速度值 63
10.3 深度探究——隨身計步器 65
10.4 課后練習(xí) 67
11.1 預(yù)備知識——在掌控板上顯示圖片/繪制圖形 68
11.2 引導(dǎo)實踐——交通信號燈及樓道聲控?zé)?70
11.3 課后練習(xí) 74
12.1 預(yù)備知識——掌控板擴展板 75
12.2 引導(dǎo)實踐——用按鈕開關(guān)控制PCB LED燈 78
12.3 深度探究——按鈕靈活控制PCB LED燈 80
12.4 課后練習(xí) 81
13.1 預(yù)備知識——模擬輸入/輸電位器 82
13.2 引導(dǎo)實踐——制作能無級調(diào)節(jié)亮度的LED燈 83
13.3 深度探究——設(shè)計制作能用電位器調(diào)整Mind 舞臺上
 房間亮度的軟硬件交互系統(tǒng) 86
13.4 課后練習(xí) 89
14.1 預(yù)備知識——用130型電動機制作風(fēng)扇 90
14.2 引導(dǎo)實踐——應(yīng)用兩個按鈕開關(guān)控制風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動 91
14.3 深度探究——應(yīng)用3個按鈕開關(guān)做調(diào)擋風(fēng)扇 93
14.4 課后練習(xí) 95
第10課
隨身計步器
第11課
綜合創(chuàng)意設(shè)計一
聲光控?zé)?br />第12課
外接LED燈的控制
第13課
實虛交互的調(diào)光燈
第14課
調(diào)擋風(fēng)扇
 
20.1 預(yù)備知識——超聲波測距傳感器在生活中的應(yīng)用 126
20.2 引導(dǎo)實踐——用超聲波測距傳感器做避障小車 127
20.3 深度探究——用舵機和超聲波測距傳感器做掃描避障 
小車 129
20.4 課后練習(xí) 130
21.1 預(yù)備知識——認識灰度傳感器 131
21.2 引導(dǎo)實踐——檢測Mini巡線傳感器 132
21.3 深度探究——用Mini巡線傳感器做巡線小車 133
21.4 課后練習(xí) 135
22.1 預(yù)備知識——在物聯(lián)網(wǎng)平臺注冊賬號 136
22.2 引導(dǎo)實踐——手機遠程控制掌控板上的LED燈 138
22.3 深度探究——用手機遠程監(jiān)控室內(nèi)溫度并控制
 風(fēng)扇 142
22.4 課后練習(xí) 144
23.1 預(yù)備知識——了解人臉識別 145
23.2 引導(dǎo)實踐——通過人臉識別確認是不是小梅 146
23.3 深度探究——通過人臉識別確認是不是外人 151
23.4 課后練習(xí) 152
24.1 預(yù)備知識——認識二哈識圖AI 視覺傳感器 153
24.2 引導(dǎo)實踐——人臉的學(xué)習(xí)與識別 154
24.3 深度探究——模擬人臉識別門禁系統(tǒng) 158
24.4 課后練習(xí) 162
第20課
避障小車
第21課
巡線小車
第22課
物聯(lián)網(wǎng)入門
第23課
人臉識別 
第24課
離線人臉識別