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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　我國(guó)內(nèi)地高校的書(shū)院制經(jīng)過(guò)十余年的探索，為我們呈現(xiàn)出豐富多樣的實(shí)踐圖景，國(guó)家部委文件的頒布更是給予其政策保障，然而理論層面的諸多問(wèn)題還需繼續(xù)厘清。本書(shū)在作者《現(xiàn)代大學(xué)制度視域下的大學(xué)書(shū)院制研究》專著基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討了書(shū)院制教育的產(chǎn)生背景、教育理念、類型劃分等基本問(wèn)題，著重從場(chǎng)域理論、組織變革、交往理論、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、共生理論、制度變遷等不同視角對(duì)書(shū)院制教育進(jìn)行了全方位、多角度的理論解讀，為我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院提供了系統(tǒng)參照，作者還對(duì)書(shū)院制發(fā)展評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了初步構(gòu)建，為我們完善書(shū)院制教育的考核評(píng)估提供了思路。本書(shū)的出版對(duì)現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院制教育研究走向縱深拓展具有重要推動(dòng)意義，對(duì)書(shū)院制教育實(shí)踐者深化理論認(rèn)知并用以指導(dǎo)書(shū)院制建設(shè)實(shí)踐具有積極啟發(fā)作用。

作者簡(jiǎn)介

　　何毅，男，1979年出生，湖北十堰人，中共黨員，博士、教授，碩士生導(dǎo)師，本碩博先后就讀于華中師大、華中科大和廈門大學(xué)，現(xiàn)任溫州大學(xué)教育學(xué)院黨委書(shū)記、溫州大學(xué)高等教育研究院副院長(zhǎng)，入選溫州市百名社科青年骨干人才。近年來(lái)主持“我國(guó)內(nèi)地高校住宿學(xué)院制改革的本土化實(shí)踐：以五所高校為例”和“基于多視角考察的現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院可持續(xù)發(fā)展研究”兩項(xiàng)教育BU人文社科基金課題及近10項(xiàng)省教科規(guī)劃、省教育廳、省社科聯(lián)等課題，出版《現(xiàn)代大學(xué)制度視域下的大學(xué)書(shū)院制研究》《學(xué)生評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐：基于教學(xué)型本科高校的視角》學(xué)術(shù)專著兩部，在《中國(guó)高教研究》《現(xiàn)代教育管理》《大學(xué)教育科學(xué)》等核心期刊發(fā)表論文30余篇，研究成果曾獲浙江省教育廳優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)、省高教學(xué)會(huì)首屆優(yōu)秀高等教育科研成果二等獎(jiǎng)、溫州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。

圖書(shū)目錄

第一章現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院的研究緣起
  第一節(jié) 書(shū)院的核心概念
  第二節(jié) 書(shū)院的研究現(xiàn)狀
  第三節(jié) 書(shū)院研究的知識(shí)圖譜
第二章現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院的基本理論
  第一節(jié) 書(shū)院的產(chǎn)生背景
  第二節(jié) 書(shū)院的教育理念
  第三節(jié) 書(shū)院的類型劃分
第三章場(chǎng)域理論視角下的現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院
  第一節(jié) 場(chǎng)域理論概述
  第二節(jié) 從寢室場(chǎng)域到現(xiàn)代書(shū)院
  第三節(jié) 書(shū)院場(chǎng)域文化的現(xiàn)代重構(gòu)
第四章組織變革視角下的現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院
  第一節(jié) 本科教育組織模式與書(shū)院
  第二節(jié) 建設(shè)一流本科教育與現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院
  第三節(jié) 一流本科教育視角下書(shū)院制教育再審視
第五章交往理論視角下的現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院
  第一節(jié) 交往理論概述
  第二節(jié) 古今師生關(guān)系的變化
  第三節(jié) 交往視角下的書(shū)院導(dǎo)師制
第六章體驗(yàn)學(xué)習(xí)視角下的現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院
  第一節(jié) 體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論
  第二節(jié) 基于校園就讀經(jīng)歷調(diào)查的書(shū)院學(xué)習(xí)體驗(yàn)
  第三節(jié) 服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的書(shū)院體驗(yàn)學(xué)習(xí)路徑
第七章共生理論視角下的現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院
  第一節(jié) 共生理論概述
  第二節(jié) 共生理論視角下書(shū)院的運(yùn)行機(jī)制
  第三節(jié) 雙院運(yùn)行機(jī)制的突破與完善
第八章制度變遷視角下的現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院
  第一節(jié) 住宿學(xué)院制與英國(guó)大學(xué)制度
  第二節(jié) 住宿學(xué)院制在美國(guó)大學(xué)的發(fā)展與變遷
  第三節(jié) 世界范圍內(nèi)英式住宿學(xué)院的本土化實(shí)踐
第九章現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院發(fā)展評(píng)價(jià)體系
  第一節(jié) 書(shū)院全評(píng)價(jià)體系及其要素
  第二節(jié) 我國(guó)高校書(shū)院評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
第十章現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院發(fā)展前景展望
  第一節(jié) 現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院發(fā)展省思
  第二節(jié) 書(shū)院制教育的未來(lái)展望
參考文獻(xiàn)
后記