EFL情境下中國非英語專業(yè)大學生英語課堂學習投入研究

　　學習投入是影響學習者學業(yè)成績和學習表現(xiàn)的重要因素。本書采用定量和定性相結合的研究方法，既開展橫向研究又開展縱向研究。通過借鑒國內外相關研究成果，構建并驗證了外語課堂學習投入量表，并在此基礎上系統(tǒng)考察了中國非英語專業(yè)大學生英語課堂學習投入的現(xiàn)狀，對英語課堂學習投入產生影響的重要內在和外在因素，課堂學習投入對英語學習成績的作用，以及學習者英語課堂學習投入的動態(tài)發(fā)展特征。為促進二語習得/外語教育領域的學習投入研究和改進我國高校外語教學提供了實證依據(jù)。

　　華中科技大學外國語學院副教授、碩士生導師，華中科技大學外國語學院文學博士，香港城市大學訪問學者。先后在System、IRAL等SSCI來源期刊和《外語界》《外語學刊》《解放軍外國語學院學報》等中文核心期刊發(fā)表學術論文10余篇；作為核心成員參編教材多部；主持國家社會科學基金項目1項，省級、校級教改項目、自主創(chuàng)新項目多項。