家庭教育的力量：來(lái)自清華北大的38封家書(shū)（套裝全2冊(cè)）

來(lái)自清華北大學(xué)子們的家書(shū)
第1 封家書(shū)　自主感養(yǎng)育：愛(ài)孩子就放手 // 003
在成長(zhǎng)的路上，家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)心會(huì)讓孩子失去許多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。其
實(shí)，家長(zhǎng)適當(dāng)放手，才能讓孩子逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立，走向?qū)儆谧约旱囊黄?br />天地。
第2 封家書(shū)　父母的格局，影響孩子的未來(lái) // 013
愛(ài)人，是情；誨人，乃智。成才艱難，教育自己的孩子成人，又何
曾是易事？而我的父母，卻用他們偉大的愛(ài)與獨(dú)特的方式，教會(huì)了我，
何為人生，何為世界，何為是非。
第3 封家書(shū)　完美的教育是接納孩子的不完美 // 025
在成長(zhǎng)的路上，孩子會(huì)有許多不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，這時(shí)候，不要過(guò)于急
躁地糾正或者訓(xùn)斥。家長(zhǎng)如果能夠耐下心來(lái)，用愛(ài)心去包容、接納孩子，
再輔以合適的引導(dǎo)，那么，彼此的交流將會(huì)變得更加有效。
第4 封家書(shū)　媽媽正確放手，化解孩子退學(xué)風(fēng)波 // 033
總是牽著孩子的手，她（他）選擇的路也許更平穩(wěn)，走得也會(huì)更順
利。但是其他更多更美的風(fēng)景就會(huì)錯(cuò)過(guò)。愛(ài)她（他），就要給她（他）光
輝與自由。
第5 封家書(shū)　請(qǐng)讓孩子把話(huà)說(shuō)完 // 041
父母以豐富的生活經(jīng)驗(yàn)為憑借，為孩子的人生操碎了心，而孩子則
以接觸到的新觀念、新思想為理?yè)?jù)，對(duì)父母的“死板老套”嗤之以鼻。
但或許，爭(zhēng)辯也并非壞事……
第6 封家書(shū)　理解與平等，父母與孩子共同成長(zhǎng) // 051
有句話(huà)說(shuō)得好：“幸福的人，一生都被童年治愈；不幸的人，一生都
在治愈童年。”我很慶幸自己成長(zhǎng)在一個(gè)氣氛溫馨有愛(ài)的家庭中。
第7 封家書(shū)　兒時(shí)的夢(mèng)想終會(huì)指引我們前行 // 059
父母應(yīng)該保護(hù)懵懂的孩童最本真的愿望，不摧殘其破土而生的自然
力量；合理地為其指明方向，使其不落于空想；在合適的時(shí)候澆水施肥，
助力孩子茁壯成長(zhǎng)。
第8 封家書(shū)　家庭中正確的溝通模式 // 069
孩子走向成年的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要同時(shí)或者更先一步成長(zhǎng)。安全寬
廣的親子空間需要父母與孩子溝通磨合去共同打造。
第9 封家書(shū)　退讓與引導(dǎo)是幫助孩子度過(guò)青春期的良方 // 077
面對(duì)青春期的孩子，我們更需要的是相應(yīng)的理解尊重與換位思考，
以平等的地位對(duì)待自我意識(shí)漸強(qiáng)的孩子，適當(dāng)?shù)耐俗?、縱容與肯定，有
時(shí)候會(huì)成為雙方有效交流的關(guān)鍵。
第10 封家書(shū)　簡(jiǎn)單易行的戒網(wǎng)癮與戒拖延方法 // 087
孩子就像一株樹(shù)苗，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免有“長(zhǎng)歪”的時(shí)候。“長(zhǎng)
歪”并不可怕，只要能及時(shí)矯正，孩子定能走上正確的道路，不會(huì)誤入
歧途。
第11 封家書(shū)　高情商教育方式處理親子分歧 // 095
在家長(zhǎng)和孩子的相處中，產(chǎn)生分歧在所難免。處理不當(dāng)，可能影響
家庭和諧。只有直面矛盾，智慧處理，才能夠更好地促進(jìn)父母和子女之
間的感情。
第12 封家書(shū)　置身低谷是為了再攀高峰 // 103
挫折是一定需要避免的東西嗎？?jī)簳r(shí)的我，只期待找一條一帆風(fēng)順
的捷徑，而媽媽更期待我可以多些磨難，將越過(guò)的挫折化成勛章，別在
胸前。
第13 封家書(shū)　父親與女兒相處的最佳模式 // 111
歲月在不經(jīng)意間從身邊劃過(guò)，在每一個(gè)匆忙的身影背后，父親關(guān)愛(ài)
的目光越來(lái)越遠(yuǎn)，在你身心疲憊的時(shí)候，駐足下來(lái)，讀一讀書(shū)中的溫情
故事，你會(huì)有感動(dòng)的心跳。
第14 封家書(shū)　正確陪伴是給孩子最好的養(yǎng)育 // 119
你還記得是怎樣度過(guò)中學(xué)時(shí)光的嗎？做不完的題、考不完的試，不
斷被壓縮的睡眠……當(dāng)然，也別忘記，我們不是單槍匹馬的勇士，還有
父母的陪伴和支持。
第15 封家書(shū)　自律背后的真相 // 129
熬夜，有時(shí)是因?yàn)樨?zé)任，有時(shí)是不敵誘惑，甚至更多時(shí)是想要逃避。
父母的監(jiān)督治標(biāo)不治本，引導(dǎo)孩子自我管控，滋養(yǎng)內(nèi)生力量，才是避免
其掉入失敗陷阱的關(guān)鍵因素之一。
第16 封家書(shū)　聰明家長(zhǎng)這樣教孩子認(rèn)識(shí)早戀 // 139
早戀，對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)講，是一個(gè)“恐怖”的字眼。發(fā)現(xiàn)孩子早戀
跡象，家長(zhǎng)要如何正確引導(dǎo)？與其明確制止孩子的早戀行為，不如用合
理的引導(dǎo)方式來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)。
第17 封家書(shū)　如何培養(yǎng)孩子的社交商 // 149
怎樣交到朋友？交友標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何維系好和朋友之間的感情？
這些難題，少年們都曾經(jīng)歷，也都正在經(jīng)歷。而父母，又會(huì)為孩子提供
什么樣的交友建議呢？
第18 封家書(shū)　教孩子控制好情緒，父母必修這堂課 // 157
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到亭亭玉立的大學(xué)生，是父母用愛(ài)澆灌、用心教
育、用行動(dòng)支持我一路走來(lái)。從愛(ài)亂發(fā)脾氣到擁有完美的情緒掌控力，
父母給了我最大的幫助。
第19 封家書(shū)　包容的力量：如何幫助孩子平穩(wěn)走出叛逆期 // 165
青春期的孩子，有一些敏感，也有一些叛逆。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注
孩子的情緒，更多地做好疏導(dǎo)工作，這樣才能幫助孩子平穩(wěn)地走出叛
逆期。
來(lái)自清華北大學(xué)子家長(zhǎng)們的回信
家長(zhǎng)回信一　為人母親，我很幸福 // 175
有人說(shuō)為人父母就是苦盡甘來(lái)，我卻覺(jué)得，陪伴孩子成長(zhǎng)的這一路，
半分苦澀都沒(méi)有嘗到，只有茶余飯后聊起時(shí)的溫暖與甘甜。
家長(zhǎng)回信二　成功路上有片花海叫挫折 // 183
人生中，有風(fēng)有雨是常態(tài)，不要期待一路花開(kāi)，偶爾的不如意，也
許能帶給你意想不到的收獲，不要懼怕，我們一起堅(jiān)持。
家長(zhǎng)回信三　尊重夢(mèng)想，筑夢(mèng)成功 // 191
大聲說(shuō)出自己的夢(mèng)想是最酷的事兒，父母尊重你的夢(mèng)想，欣喜于你
的付出，但緊繃的弦容易斷，適當(dāng)?shù)姆怕_步，也能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
來(lái)自清華北大學(xué)子們的家書(shū)
第20 封家書(shū)　引導(dǎo)閱讀，受益終身 // 003
閱讀是當(dāng)今必備技能，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣也是每個(gè)家長(zhǎng)
的“必修課”。引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)布下“溫柔的陷阱”，也要給孩子自由的
空間。
第21 封家書(shū)　興趣成為求學(xué)生涯中的舒適區(qū) // 011
當(dāng)舒適區(qū)已變得不適，如何放手出走，再自信歸來(lái)？或者，能否讓
興趣成為舒適區(qū)里的精神支柱？我們一直在尋找這個(gè)平衡點(diǎn)。
第22 封家書(shū)　最好的自律教育方法是父母以身作則 // 021
很多家長(zhǎng)都想知道怎樣才能培養(yǎng)孩子的自律性，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己
負(fù)責(zé)，但卻經(jīng)常忽略家長(zhǎng)如何做好自己。俗話(huà)說(shuō)“最好的教育就是以身
作則”，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我的父母一直堅(jiān)持這四個(gè)字，用他們的行動(dòng)
帶領(lǐng)我學(xué)會(huì)自律。
第23 封家書(shū)　好父母勝過(guò)好老師 // 029
父母是孩子的第一任老師。同樣，父母為了孩子能夠擁有燦爛的未
來(lái)，不惜付出一切。在學(xué)習(xí)的道路上，溫暖的家便成了支撐我們朝著夢(mèng)
想前行的堅(jiān)實(shí)后盾。
第24 封家書(shū)　規(guī)則教育，讓一個(gè)小縣城的孩子考入北大 // 037
“小朋友嘛，就是小樹(shù)苗苗，一旦發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)歪的跡象，哼哼，那可要毫
不留情地修剪。”您從小就會(huì)給我立規(guī)矩、扳習(xí)慣，也正是這些規(guī)矩和習(xí)
慣，令我受益無(wú)窮。
第25 封家書(shū)　專(zhuān)注度是學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵 // 045
好動(dòng)的天性能夠使孩子充滿(mǎn)創(chuàng)造力和想象力，但同時(shí)，也會(huì)導(dǎo)致孩
子缺乏專(zhuān)注力，面對(duì)這種情況，父母應(yīng)該幫助孩子克服天性的影響，使
孩子能夠集中注意力去學(xué)習(xí)。
第26 封家書(shū)　搭建家校溝通的橋梁 // 051
家校溝通缺失，學(xué)生情況難以得到反饋，遇到問(wèn)題難以對(duì)癥下藥；
家校溝通過(guò)于頻繁，學(xué)生壓力過(guò)大，很難以平靜的心態(tài)投入學(xué)習(xí)生活。
因此，適當(dāng)?shù)募倚贤ú拍軐?duì)孩子的學(xué)習(xí)起到積極作用。
第27 封家書(shū)　學(xué)習(xí)創(chuàng)新的真諦 // 059
創(chuàng)新是什么？創(chuàng)新來(lái)源于何處？創(chuàng)新是為了什么？這些問(wèn)題，兒時(shí)
的我并不能思考明白，觀點(diǎn)與家人也有較大分歧。故事開(kāi)始于《蘋(píng)果里
的五角星》……
第28 封家書(shū)　“補(bǔ)弱”的第一步是勇敢面對(duì) // 069
“Where there is a will，there is a way.”存在薄弱科目并不可怕，
可怕的是不敢面對(duì)它。
第29 封家書(shū)　學(xué)習(xí)是我們終生的事業(yè) //077
樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程是痛苦的，看不見(jiàn)成果的生根階段尤其是。祝愿每一
位求學(xué)的學(xué)子，都能主動(dòng)去轉(zhuǎn)動(dòng)手中的萬(wàn)花筒，以多元的視角、積極的
態(tài)度去汲取新知，去探尋這個(gè)世界。
第30 封家書(shū)　家庭習(xí)慣改變學(xué)習(xí)命運(yùn) // 087
家庭是整個(gè)社會(huì)中最小的人員組成單位，也是我們每個(gè)人出生后的
第一個(gè)集體，家庭環(huán)境和家庭教育對(duì)孩子的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持
久的。
第31 封家書(shū)　做學(xué)習(xí)的“主人翁” // 095
人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的探索之旅。途中會(huì)有恩師的指引、家長(zhǎng)的陪伴，
但總有一段路，需要我們自己走。幸運(yùn)的是，媽媽在我很小的時(shí)候就有
意識(shí)地為我保留了一塊空間，讓我自由發(fā)揮、自主選擇。
第32 封家書(shū)　逆襲不是神話(huà) // 103
逆襲不一定是天才的專(zhuān)屬，也可能是一個(gè)個(gè)普通人的奮斗史。但逆
襲之路并不容易，需要克服身心雙重障礙。而在逆襲過(guò)程中，家庭教育
起著重要的輔助作用。
第33 封家書(shū)　父母的態(tài)度決定孩子的高度 // 111
成績(jī)下滑是每個(gè)學(xué)生都會(huì)遇到的問(wèn)題。在成績(jī)下滑時(shí)，父母既不能
過(guò)于焦慮，也不能不管不顧，正確的做法是理性地幫助孩子分析問(wèn)題、
解決問(wèn)題。
第34 封家書(shū)　兩個(gè)方法，讓孩子做到高效學(xué)習(xí) // 119
高效學(xué)習(xí)不光是指在學(xué)校的狀態(tài)，在家里是否也能高效學(xué)習(xí)也極其
重要。雖然父母輔導(dǎo)的角度和理念千差萬(wàn)別，但孩子進(jìn)入高效學(xué)習(xí)的路
徑卻是共通的。
第35 封家書(shū)　只要自己不放棄，沒(méi)有人會(huì)放棄你 // 127
一顆心，曾跋涉千山，看天高邈遠(yuǎn)；一場(chǎng)夢(mèng)，曾徜徉萬(wàn)水，不問(wèn)歸
途。家是避風(fēng)港，讓我們隨時(shí)靠岸。
第36 封家書(shū)　科學(xué)有用的記憶方法 // 137
“學(xué)過(guò)就忘”“一記就混”是所有孩子學(xué)習(xí)路上的攔路虎，但記憶技
巧是在后天形成的。通宵背誦的努力很容易付之東流，記憶的路上需要
適時(shí)停下腳步回頭看看……
第37 封家書(shū)　家長(zhǎng)正向反饋，孩子才有勇氣堅(jiān)持到底 // 145
三分鐘熱度也許是很多家長(zhǎng)搖頭評(píng)價(jià)自己孩子的話(huà)語(yǔ)。但合理的引
導(dǎo)方式、過(guò)程中的正向反饋能夠克服孩子秉性中活潑不專(zhuān)注的部分。
第38 封家書(shū)　培養(yǎng)孩子考入清華的秘訣 // 153
我能考上清華大學(xué)，一半的功勞都要?dú)w功于我的父母。雖然他們沒(méi)
有直接幫助和輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，但是他們?yōu)槲姨峁┝肆λ芗暗囊磺?，?br />且在幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上對(duì)我的幫助尤其大。
來(lái)自清華北大學(xué)子家長(zhǎng)們的回信
家長(zhǎng)回信四　逆襲之路充滿(mǎn)汗水與淚水 // 163
每個(gè)人都可能會(huì)有一段生命中的黯淡時(shí)光，當(dāng)你遇到學(xué)習(xí)的挫折或
者是人生的低谷，絕地反擊、完美逆襲的路上充滿(mǎn)汗水和淚水，幸好，
有了父母的陪伴，讓我們并不孤單。
家長(zhǎng)回信五　不斷調(diào)試，適度教育 // 169
總有一些話(huà)，讓孩子難以啟齒；總有一些事，孩子想獨(dú)自面對(duì)。孩
子急于擺脫老師和家長(zhǎng)，但內(nèi)心的不成熟卻也總是讓苦悶的情緒找不到
出口，這時(shí)候，溫暖又保持距離無(wú)疑是讓孩子最舒服的狀態(tài)。
家長(zhǎng)回信六　關(guān)于家庭教育的反思 // 175
年少無(wú)知、年輕氣盛……其實(shí)，撕掉孩子們身上的標(biāo)簽往往需要的
是父母的正確引導(dǎo)。如何幫助自己的孩子不驕不躁地堅(jiān)定前行，值得每
位家長(zhǎng)深入思考。