經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)（第三版）

　　本書第二版曾獲首屆全國教材建設(shè)獎(jiǎng)全國優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，也是高等職業(yè)教育經(jīng)管專業(yè)基礎(chǔ)課“我愛MOOC”系列新形態(tài)一體化教材。本書以經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與經(jīng)濟(jì)規(guī)律為研究對(duì)象，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)的趣味性、實(shí)踐性和實(shí)用性，為初學(xué)者講述經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和基本方法，主要介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)入門知識(shí)、供需理論、彈性理論、消費(fèi)者行為、生產(chǎn)與成本理論、市場結(jié)構(gòu)與廠商行為、收入分配理論、市場失靈、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概述、國內(nèi)生產(chǎn)總值、失業(yè)與通貨膨脹和開放經(jīng)濟(jì)，力求生動(dòng)、簡明、易懂，并引入思維導(dǎo)圖對(duì)知識(shí)脈絡(luò)進(jìn)行梳理，通過每章章后交互式測(cè)驗(yàn)與綜合實(shí)訓(xùn)，有助于學(xué)生掌握各章知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合分析能力和解決各種實(shí)際經(jīng)濟(jì)學(xué)問題的能力。此次修訂的重要?jiǎng)?chuàng)新是將課程思政的教學(xué)改革融入經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，強(qiáng)化思政理論在經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值引領(lǐng)作用。將教材知識(shí)的專業(yè)性與對(duì)學(xué)生思想的引領(lǐng)性相結(jié)合，通過設(shè)置“學(xué)以致用”欄目，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)展開評(píng)析，分析探討經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)案例中蘊(yùn)含的對(duì)價(jià)值觀、素質(zhì)教育的要求，并新增“辯證思維學(xué)經(jīng)濟(jì)欄目，用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來評(píng)析西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)西方經(jīng)濟(jì)理論，保持正確的價(jià)值判斷。本書第三版在修訂中沿襲第二版以情景案例為先導(dǎo)，引出經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，并以理論為載體，分析現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的做法，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”式互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了豐富、高級(jí)別的微課、動(dòng)畫、教學(xué)視頻等資源，特別是新增了課程思政微課，將價(jià)值引導(dǎo)融入配套數(shù)字化資源之中，讓更多的學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方法，保持正確的價(jià)值判斷。 為方便學(xué)習(xí)者快速有效地掌握核心知識(shí)，也方便教師實(shí)現(xiàn)線上線下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，本書配套在愛課程中國大學(xué)MOOC（www.icourses.cn）上建有“經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)”在線開放課程，包括教學(xué)PPT、微課、動(dòng)畫、視頻、案例、交互式測(cè)驗(yàn)等豐富數(shù)字資源，并擇取優(yōu)質(zhì)資源，做成二維碼在書中進(jìn)行標(biāo)注，即掃即學(xué)。具體獲取方式詳見書后“鄭重聲明”的資源服務(wù)提示。 本書既可作為高職院校?？?、本科財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)的教材，也可作為對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣讀者的參考讀物。

暫缺《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)（第三版）》作者簡介