琴緣無界：馬友德二胡藝術(shù)教學(xué)理念研究

向杰出的二胡藝術(shù)教育家馬友德教授致敬
馬壯人強(qiáng) 友眾德高——在馬友德教授從教70周年及榮獲中國“新繹杯”杰出
民樂教育家稱號(hào)慶祝大會(huì)上的發(fā)言
從一個(gè)“嚴(yán)”字說開去——試評(píng)馬友德教授的治學(xué)理念
馬氏二胡教學(xué)的人文精神潤染
解謎馬友德——論說馬友德的二胡藝術(shù)教學(xué)
老馬識(shí)途 老驥伏櫪——記二胡演奏家、教育家馬友德
馬友德教授——我們的榜樣
馬友德先生教學(xué)思想的歷史貢獻(xiàn)
“馬友德二胡綜合式（感覺型）教學(xué)體系”研究
對(duì)音樂內(nèi)在張力的精心營構(gòu)——馬友德教授的二胡教學(xué)與演奏理論淺識(shí)
融貫中西 智德并育 桃李天下——賀二胡教育家、演奏家馬友德教授從教70周年
人生的轉(zhuǎn)折：1972
音樂藝術(shù)跨界綜合文化形態(tài)下的教學(xué)實(shí)踐——馬友德教授二胡藝術(shù)的創(chuàng)新模式探究
音為主、法為輔，樂為魂、情為神——馬友德教授二胡演奏美學(xué)思想研究
恩師馬友德教授的教學(xué)理念和教學(xué)方法
我的恩師馬友德
馬友德二胡教學(xué)思想的當(dāng)代認(rèn)知
我是恩師的一部作品
記恩師教誨 承二胡衣缽
科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系 開放敏銳的學(xué)科意識(shí)——馬友德先生教育思想之我見
老師 導(dǎo)師 人師 仁師——淺談馬友德先生在附中階段二胡教學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)
建設(shè)和育人理念
言傳身教，潤物無聲——談我的恩師馬友德教授
跟隨馬友德二胡教學(xué)法體會(huì)
演奏家是怎樣煉成的
向我的恩師馬友德教授致敬
馬友德“綜合式”二胡教學(xué)法特性初探
馬友德二胡“演奏感覺”訓(xùn)練研究