大學教學中的生師互動：基于學習范式的研究

章導論
節(jié)研究緣起
第二節(jié)研究問題
第三節(jié)研究意義
第四節(jié)概念界定
第五節(jié)文獻綜述
第六節(jié)研究設計
第二章大學教學中生師互動之歷史考察
節(jié)中國高等學校教學中的生師互動歷史考察
第二節(jié)西方高等學校教學中的生師互動歷史考察
第三章學習范式下大學教學中的生師互動之理論框架
節(jié)學習范式溯源
第二節(jié)學習范式解謎
第三節(jié)學習范式轉型先驅
第四節(jié)學習范式下大學教學中的生師互動理論基礎
第五節(jié)學習范式下大學教學中的生師互動理論框架構建
第四章大學教學中生師互動之樣態(tài)呈現
節(jié)高等院校支持生師互動情況
第二節(jié)師生的教學及生師互動觀念
第三節(jié)大學教學中教師與學生角色
第四節(jié)學生參與大學教學關鍵環(huán)節(jié)
第五節(jié)大學教學中的生師互動體驗
第五章大學教學中生師互動之問題揭示
節(jié)生師互動觀念未升至生命交往層次
第二節(jié)師生對教學互動內涵價值缺乏理解
第三節(jié)師生的角色意識和角色扮演不準確
第四節(jié)師生圍繞學生學習發(fā)展的互動不足
第五節(jié)教師對生師互動情感氛圍營造不夠
第六章大學教學中生師互動問題之成因探討
節(jié)傳授文化限制教學場域
第二節(jié)教學環(huán)境制約師生行為
第三節(jié)制度供給難以滿足需求
第七章學習范式下大學教學中的生師互動之路徑選擇
節(jié)創(chuàng)建大學學習文化
第二節(jié)構建互動支持系統
第三節(jié)重構大學教學場域
第四節(jié)推進建構主義教學
第五節(jié)重塑師生教學角色
第六節(jié)達成交往理性行為
參考文獻
附錄1大學教學中的生師互動調查（學生問卷）
附錄2大學教學中的生師互動調查（教師問卷）
后記