讓孩子的優(yōu)勢(shì)被看見(jiàn)：開(kāi)啟孩子的正向力量

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	莉·沃特斯著
出版社：	中信出版集團(tuán)
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787521730203	出版時(shí)間：	2022-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	304	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　國(guó)際積極心理學(xué)協(xié)會(huì)前主席莉;沃特斯20多年潛心研究，集結(jié)一手實(shí)際案例，開(kāi)創(chuàng)正面教養(yǎng)領(lǐng)域全新力作。從發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)兩大主題出發(fā)，打破木桶理論，扭轉(zhuǎn)消極思維模式，引導(dǎo)父母從關(guān)注負(fù)面到關(guān)注正面，像重視減少劣勢(shì)一樣重視發(fā)揮孩子優(yōu)勢(shì)，激發(fā)孩子內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，助力孩子發(fā)展優(yōu)勢(shì)天賦，鼓勵(lì)孩子充滿(mǎn)激情，樂(lè)觀堅(jiān)韌，在逆境中勇往直前，順境中茁壯成長(zhǎng)。全書(shū)共有十個(gè)章節(jié)，運(yùn)用大量實(shí)例結(jié)合理論，為父母詳細(xì)講解了從優(yōu)勢(shì)出發(fā)的教養(yǎng)各方面的問(wèn)題；每一章節(jié)后面都有配套的練習(xí)，讓家長(zhǎng)可以時(shí)刻結(jié)合自己的實(shí)際情況，更深入地了解優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)。書(shū)中包含3個(gè)優(yōu)勢(shì)構(gòu)成的核心要素，4種關(guān)鍵的優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)策略，7種培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)的方法，4個(gè)優(yōu)勢(shì)清127種優(yōu)勢(shì)，以及應(yīng)對(duì)缺點(diǎn)劣勢(shì)的三分法，將幫助父母科學(xué)地培養(yǎng)和發(fā)展孩子的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)父母和孩子打開(kāi)優(yōu)勢(shì)開(kāi)關(guān)，換一種思路看到自己最好的一面，獲得深刻而持久的利益，全面提高孩子注意力、自制力、領(lǐng)導(dǎo)力、競(jìng)爭(zhēng)力、抗挫力和自信心。

作者簡(jiǎn)介

　　莉;沃特斯（Lea Waters）正面管教專(zhuān)家，國(guó)際積極心理學(xué)協(xié)會(huì)前主席，澳大利亞墨爾本大學(xué)心理學(xué)教授、積極心理學(xué)中心創(chuàng)始主任，積極心理學(xué)領(lǐng)域公認(rèn)的專(zhuān)家。供職于劍橋大學(xué)幸福研究所和密歇根大學(xué)積極組織中心，同時(shí)是賓夕法尼亞大學(xué)的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，與積極心理學(xué)之父馬丁;塞利格曼共事，并受馬丁鼓勵(lì)支持創(chuàng)作本書(shū)。她也是TED演講嘉賓，澳大利亞勛章獲得者，入選馬奎斯世界名人錄、100位最有影響力的女人，活躍于國(guó)際教育論壇，擔(dān)任過(guò)許多企業(yè)的顧問(wèn)。

圖書(shū)目錄

第一部分發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)
第一章在執(zhí)迷于劣勢(shì)的世界中發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)
父母就是孩子全天候的CEO
優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)：過(guò)度教養(yǎng)的解藥
為什么關(guān)注優(yōu)勢(shì)在當(dāng)下更有意義
到底什么是優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)
我自己是如何發(fā)展優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)的
如何使用這本書(shū)
練習(xí)：作為父母，你是如何從優(yōu)勢(shì)出發(fā)教育孩子的

第二章培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)
為什么關(guān)注優(yōu)勢(shì)會(huì)很難
4種消極的錯(cuò)誤機(jī)制
我們可以反省自己的消極機(jī)制
打開(kāi)優(yōu)勢(shì)開(kāi)關(guān)：讓你的負(fù)面思維短路
給新手的建議
第三章理解優(yōu)勢(shì)
優(yōu)勢(shì)可以是技能、能力、興趣、特點(diǎn)或天賦
構(gòu)成優(yōu)勢(shì)的3個(gè)核心要素
3個(gè)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)
優(yōu)勢(shì)的其他表征
優(yōu)勢(shì)分哪幾種
先天和后天：優(yōu)勢(shì)從何而來(lái)
我的優(yōu)勢(shì)發(fā)展公式
第四章優(yōu)勢(shì)發(fā)展的時(shí)機(jī)和階段
優(yōu)勢(shì)的發(fā)展方式和階段
聚焦8 種優(yōu)勢(shì)
隨著孩子逐步成熟，如何鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)發(fā)展
4 種關(guān)鍵的優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)策略
你也可以綻放

第二部分培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)
第五章注意、回味、感激、放空
注意力的兩種狀態(tài)
讓我們真正了解注意力
不讓孩子流淚的注意力培養(yǎng)（從優(yōu)勢(shì)出發(fā)的補(bǔ)救）
欣賞
感激：培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)的神器
放空有益，沒(méi)錯(cuò)，我說(shuō)的
第六章正念
正念的簡(jiǎn)單定義
“返觀內(nèi)照”：正念的精髓
正念的實(shí)際效果
正念的父母和正念的孩子
正念思維模式的練習(xí)
第七章培養(yǎng)孩子的自制力
什么是自制力
自制力和注意力之間的聯(lián)系
自制力的起源和延伸
4 種消耗自制力的因素
關(guān)注優(yōu)勢(shì)和培養(yǎng)自制力相輔相成
從優(yōu)勢(shì)出發(fā)、保持自制力的5 條策略
第八章積極的溝通促進(jìn)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)
嚴(yán)厲呵斥的昂貴代價(jià)
表?yè)P(yáng)之謎
從優(yōu)勢(shì)出發(fā)的表?yè)P(yáng)
第九章日常生活中的優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)
羞恥心Vs．負(fù)罪感
從優(yōu)勢(shì)角度看挑戰(zhàn)性行為
5 個(gè)問(wèn)題判斷孩子是否誤用了優(yōu)勢(shì)
應(yīng)用優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)的4 個(gè)方法
三分法應(yīng)對(duì)缺點(diǎn)
改變軌道：優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)帶你換個(gè)“玩法”

第十章強(qiáng)大的自我，幸福的家庭，和諧的社區(qū)，美好的世界
優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)在教育界的巨大進(jìn)步
從優(yōu)勢(shì)出發(fā)在商界的長(zhǎng)足發(fā)展
走向一個(gè)從優(yōu)勢(shì)出發(fā)的社會(huì)
就從你開(kāi)始
致謝