中國傳統(tǒng)文化中的教育價值研究

前言
序章 傳統(tǒng)文化與古代教育
一、古代中國教育理念的主要內(nèi)容
二、古代中國教育理念的發(fā)展歷程
第一章 孔子的教育思想及其當代價值
一、獨特實用、因材施教的教學方式
二、豐富多樣、推陳出新的教育理念
三、道貫古今、萬古長青的教育成果
第二章 孟子的教育思想及其當代價值
一、重視學校教育
二、性善思想
三、培養(yǎng)浩然正氣
四、民本思想
五、重義輕利的義利觀
六、自律自省的修養(yǎng)原則
第三章 董仲舒的教育思想及其當代價值
一、提倡道德教化
二、重視榜樣力量
三、開創(chuàng)太學，促進教育發(fā)展
第四章 朱熹的教育思想及其當代價值
一、將教育分為“大學”與“小學”兩個階段
二、創(chuàng)立獨具特色的“朱子讀書六法”
三、普及文化、教化鄉(xiāng)里
四、積極推進不同思想學派之間的交流
第五章 王陽明的教育思想及其當代價值
一、志向遠大，從小認定讀書是第一等事
二、反對盲從，強調(diào)主觀能動性
三、強調(diào)“知行合一”，特別注重實踐對于學習的重要性
四、重視兒童啟蒙教育
第六章 曾國藩的教育思想及其當代價值
一、教育內(nèi)容以勤、孝、儉、仁、恒、謙為主
二、經(jīng)世濟用，開創(chuàng)中外教育交流的先河
三、思想解放，不讓子孫讀八股文
四、讀書不求升官發(fā)財，只求知書明理
五、“看讀寫作”四者缺一不可