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團體心理治療（第10版）

定　價：￥89.00

作　者：	[美] 瑪麗安娜·施奈德·科里杰拉爾德·科里，辛迪·科里著
出版社：	中國人民大學出版社
叢編項：	心理學譯叢
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300302539	出版時間：	2022-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	356	字數(shù)：

內容簡介

　　《團體心理治療》首次出版于1977年，經(jīng)過40年的精心打磨、升級換版，已成為團體心理治療領域極其重要的著作。本書充分闡釋了團體過程的基本議題和關鍵概念，并為團體領導者如何在各類團體工作中運用這些概念提供了詳盡的指導。全書共3部分11章。第一部分（1~4章）介紹了團體工作中的基本議題，如團體工作的多元文化視角、團體工作者的角色、團體協(xié)同領導模式、團體中的倫理規(guī)范和法律問題以及團體咨詢的理論和技術等；第二部分（5~9章）探討了不同階段的團體過程，從團體的組建、初始階段、過渡階段、工作階段到結束階段；第三部分（10~11章）展示了團體在學校和社區(qū)機構中的應用，并示范了針對兒童和青少年、成人、老年人等不同群體的團體方案設計。本書內容全面、體例新穎、案例豐富，將理論觀點與實踐思考、團體技巧及應用反思等融為一體，不僅告訴我們“如何做”，而且告訴我們“為什么”這樣做，無論對于學習團體咨詢的新手還是對于在團體咨詢領域有經(jīng)驗的專家來說，都將成為不可不讀的參考書。

作者簡介

　　瑪麗安娜·施奈德·科里，是加利福尼亞州的執(zhí)業(yè)婚姻家庭治療師，也是美國國家認證心理咨詢師。在2001年獲得美國團體工作專家協(xié)會的杰出職業(yè)生涯獎，2011年獲得了美國心理健康咨詢師協(xié)會的終身成就獎?，旣惏材葟氖虏煌巳旱膱F體領導工作，開辦團體過程的培訓和督導工作坊，與本書第二作者在美國、德國、愛爾蘭、比利時、墨西哥、中國和韓國都開辦過訓練工作坊、繼續(xù)教育研修班，創(chuàng)建過個人成長團體。除了本書外，瑪麗安娜還合著了以下著作：《我從來不知道我有選擇》（I Never Knew I Had a Choice）、《成為一名助人者》（Becoming a Helper）、《助人職業(yè)中的倫理議題》（Issues and Ethics in the Helping Professions）、《團體技術》（Group Techniques）等。杰拉爾德·科里，是加利福尼亞州立大學富勒頓分校人類服務與咨詢系的名譽教授，也是美國專業(yè)心理學委員會的咨詢心理學家，注冊心理學家，國家認證心理咨詢師。同瑪麗安娜·科里一樣，他也獲得了2011年度美國心理健康咨詢師協(xié)會的終身成就獎和2001年度美國團體工作專家協(xié)會的杰出職業(yè)生涯獎。他常年為本科生和研究生講授團體咨詢和心理咨詢倫理課程。他出版了15本心理咨詢的教材（包括合著），發(fā)表了超過 60 篇論文和書籍的章節(jié)。辛迪·科里，是一位執(zhí)業(yè)臨床心理學家，并在圣迭戈州立大學擔任心理咨詢和學校心理學系專職客座教授，在社區(qū)為基礎的街區(qū)婚姻家庭治療項目工作了十多年。

圖書目錄

第一部分　導論：團體工作中的基本議題
第1章團體工作簡介：多元文化視角
前言
團體類型概述
團體工作的多元文化視角
成為精通文化的團體咨詢師
記憶要點
練習
第2章團體咨詢師
前言
作為普通人士的團體咨詢師
作為專業(yè)人士的團體咨詢師
協(xié)同領導模式
發(fā)展以研究為導向的團體實踐
記憶要點
練習
第3章團體咨詢的倫理規(guī)范和法律問題
前言
涉及團體成員的倫理問題
保密
團體領導者的價值觀在團體中的作用
跨文化團體咨詢中的倫理問題
團體咨詢中的社會公正方法
與性取向有關的特殊問題
與團體技術的使用有關的倫理問題
團體咨詢師的能力和訓練
合乎倫理和法律的團體實踐指南
記憶要點
練習
第4章團體咨詢的理論和技術
前言
理論作為路線圖
有效運用團體技術
多元文化視角下的團體
理論與技術的關系
心理動力學療法
體驗和關系取向的療法
認知行為療法
后現(xiàn)代方法
整合性方法
記憶要點
練習
第二部分團體過程：發(fā)展階段
第5章組建團體
前言
開發(fā)團體方案
吸引和篩選團體成員
在組建團體的實踐中需要考慮的問題
利用團體前的會談
評估團體的工作
組建團體中的協(xié)同領導問題
記憶要點
練習
第6章團體的初始階段
前言
團體初始階段的特征
建立信任：團體領導者和成員的任務
確定和澄清目標
初始階段的團體過程概念
有效的治療性關系：研究發(fā)現(xiàn)
幫助成員從團體體驗中獲益最大化
初始階段團體領導者面臨的問題
記憶要點
練習
第7章團體的過渡階段
前言
過渡階段的特征
給團體領導者帶來挑戰(zhàn)的團體成員
治療性地處理防御行為
處理整個團體的回避行為
處理移情和反移情
過渡階段的協(xié)同領導問題
記憶要點
練習
第8章團體的工作階段
前言
進入工作階段
團體領導者處理成員恐懼的干預措施
工作階段的任務
團體運行的治療性因素
工作階段的協(xié)同領導問題
記憶要點
練習
第9章團體的最后階段
前言
團體最后階段的任務：鞏固學習
團體體驗的結束
團體體驗的評估
團體結束階段的協(xié)同領導者議題
后續(xù)行動
記憶要點
練習
第三部分團體咨詢在學校和社區(qū)機構中的應用
第10章學校的團體咨詢
前言
學校背景下的團體咨詢
兒童和青少年團體工作的指導方針
兒童和青少年團體中的游戲治療
青少年發(fā)展性主題
帶領青少年團體的特殊議題和挑戰(zhàn)
幫助青少年處理憤怒和沖突
大學心理咨詢中心團體
記憶要點
練習
第11章社區(qū)情境中的團體治療
前言女性團體治療工作
男性團體治療工作
家庭暴力罪犯的團體治療
物質使用障礙患者的團體治療
老年人團體治療工作
老年人團體治療工作中實際而專業(yè)的問題
與健康老年人工作的團體治療
哀傷團體工作的治療性價值
記憶要點
練習
參考文獻
譯后記