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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書從憲法領(lǐng)域切入探討了法的淵源這一法學(xué)基本范疇。要走出目前憲法學(xué)討論的僵局，就要回歸到更為一般性的法理論的層面，但法理學(xué)界對(duì)于“法的淵源”概念的討論同樣紛亂復(fù)雜。為破解亂局，要先厘定法源理論的視角、定位與任務(wù)，后澄清“法的淵源”的性質(zhì)與類型。在法理論的層面上，法源理論是一種以法的適用為視角的宏觀理論，旨在劃定司法裁判活動(dòng)之依據(jù)的“適格”來源的范圍及相應(yīng)的表現(xiàn)形式，以及確定這些不同表現(xiàn)形式的層級(jí)或適用順序。相應(yīng)地，法的淵源指的就是法律適用過程中裁判依據(jù)的來源，在法律論證中發(fā)揮著權(quán)威理由的角色。它包括法的效力淵源（規(guī)范性權(quán)威）與認(rèn)知淵源（非規(guī)范性權(quán)威）兩種類型，后者要獲得前者的認(rèn)可并與之相結(jié)合才能發(fā)揮作用。由于適用場(chǎng)合不限于司法裁判，“憲法淵源”的概念與“法的淵源”相比具有獨(dú)特性。在法理論上，它指的是憲法的法律化適用過程中合憲性判斷依據(jù)的來源，主要在合憲性審查和合憲性解釋兩種情形中“出場(chǎng)”。在此基礎(chǔ)上，就可以對(duì)當(dāng)代中國(guó)法（憲法）的諸“淵源”的法源地位進(jìn)行準(zhǔn)確分析。

作者簡(jiǎn)介

　　雷磊中國(guó)政法大學(xué)“錢端升學(xué)者”、教授、博士生導(dǎo)師，國(guó)家萬人計(jì)劃青年拔尖人才入選者。德國(guó)基爾大學(xué)、海德堡大學(xué)、瑞士弗里堡大學(xué)訪問學(xué)者。中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)法律邏輯專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)法理學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)立法學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事。曾獲第四屆“中國(guó)法學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”，第三屆和第九屆“董必武青年法學(xué)成果獎(jiǎng)”，霍英東教育基金會(huì)第十六屆高等院校青年教師獎(jiǎng)。先后在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》《法學(xué)研究》《中國(guó)法學(xué)》等刊物發(fā)表論文100余篇，獨(dú)立出版專著4部，獨(dú)著或合著教材3部，譯著14部。

圖書目錄

引言：從憲法領(lǐng)域開始 / 001
第一章中國(guó)學(xué)界的討論現(xiàn)狀 / 005
第一節(jié) 憲法學(xué)界的討論現(xiàn)狀 / 005
第二節(jié) 法理學(xué)界的討論現(xiàn)狀 / 012

第二章法源理論的三個(gè)層面 / 031
第一節(jié) 法源理論的視角 / 031
第二節(jié) 法源理論的定位 / 043
第三節(jié) 法源理論的任務(wù) / 049

第三章法的淵源的性質(zhì) / 057
第一節(jié) 原因還是理由？ / 057
第二節(jié) 權(quán)威理由還是實(shí)質(zhì)理由？ / 061
第三節(jié) 規(guī)范性權(quán)威與非規(guī)范性權(quán)威 / 071

第四章法的淵源的類型 / 077
第一節(jié) 效力淵源與認(rèn)知淵源 / 077
第二節(jié) 新二分法的比較優(yōu)勢(shì) / 087
第三節(jié) 當(dāng)代中國(guó)法的諸“淵源”的地位分析 / 101

第五章憲法淵源的含義、“出場(chǎng)”與類型分析 / 131
第一節(jié)憲法淵源及其與相關(guān)范疇的區(qū)分 / 132
第二節(jié)中國(guó)憲法淵源“出場(chǎng)”的兩種情形 / 149
第三節(jié)當(dāng)代中國(guó)憲法“淵源”諸類型的法源地位分析 / 158

結(jié) 語 / 195
附錄
習(xí)慣作為法源？—— 以《民法典》第10條為出發(fā)點(diǎn)的思考 / 198
一、引言 / 198
二、什么是法源？ / 200
……
致謝 / 267