我國(guó)青少年學(xué)生體質(zhì)健康教育創(chuàng)新研究

　　書稿共分為八章。章為導(dǎo)論；第二章青少年學(xué)生體質(zhì)健康教育的理論基礎(chǔ)；第三章我國(guó)青少年學(xué)生體質(zhì)健康教育現(xiàn)狀調(diào)查；第四章青少年學(xué)生鍛煉行為促進(jìn)模型構(gòu)建；第五章青少年學(xué)生體質(zhì)健康教育理論創(chuàng)新研究，在研究確定青少年學(xué)生體質(zhì)健康教育的本質(zhì)、目的和任務(wù)前提下，建立了青少年學(xué)生體質(zhì)健康教育之學(xué)習(xí)論、課程論、教學(xué)論和環(huán)境論，形成了相對(duì)系統(tǒng)的體質(zhì)健康教育創(chuàng)新理論體系；第六章青少年學(xué)生體質(zhì)健康教育創(chuàng)新理論應(yīng)用的個(gè)案實(shí)驗(yàn)研究；第七章青少年學(xué)生體質(zhì)健康教育治理研究；第八章研究結(jié)論與展望，總結(jié)了本研究的結(jié)論、創(chuàng)新之處、不足之處和研究展望，并對(duì)青少年體質(zhì)健康教育實(shí)施策略提出具體建議。書稿研究青少年學(xué)生體質(zhì)健康以及體質(zhì)健康教育創(chuàng)新，形成新型青少年體質(zhì)健康教育理論以及實(shí)施路徑，能有效促進(jìn)我國(guó)青少年學(xué)生的體質(zhì)健康水平，具有較好的社會(huì)效益。

　　杜建軍，中**員，博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師?，F(xiàn)就職于貴州師范大學(xué)，兼任世界華人體育管理協(xié)會(huì)理事，貴州省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目評(píng)審專家，主要從事青少年體質(zhì)健康教育等方面的研究工作。主持并完成國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、省部級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目3項(xiàng)、廳局級(jí)人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)，參與***重點(diǎn)科研項(xiàng)目2項(xiàng)、***一般科研項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)。曾榮獲貴州省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、貴州省高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、貴州省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；在《西南大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》《武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)》等核心期刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。李艷琴，中**員，博士（博士后），教授，碩士研究生導(dǎo)師?，F(xiàn)就職于貴州師范學(xué)院，任數(shù)學(xué)與大數(shù)據(jù)學(xué)院黨委書記，兼任中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教育數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、貴州省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、貴州省高校學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)委員會(huì)委員。長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新、教育統(tǒng)計(jì)、基礎(chǔ)教育測(cè)評(píng)等領(lǐng)域研究工作。主持和參與全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目、省教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目、貴州省一流課程建設(shè)項(xiàng)目等課題10余項(xiàng)。曾榮獲貴州省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。在《課程·教材·教法》《教育學(xué)報(bào)》等核心期刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。