院校工程教育工程性與創(chuàng)新性問題研究

　　院校工程教育的工程性與創(chuàng)新性直接影響著工程技術人才的培養(yǎng)質量。工程教育既強調工程技術在解決實際問題上的實踐性，又要求在實踐基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?！对盒９こ探逃こ绦耘c創(chuàng)新性問題研究/國際工程教育叢書》在充分探討工程活動及工程師的特點基礎上，對參與我國工程教育專業(yè)認證的七十多個專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學環(huán)節(jié)、師資情況等進行調查梳理和研究分析，提出若干針對高等工程教育改革、提升院校工程教育工程性與創(chuàng)新性的具體建議，對我國高等工程教育的改革與實施將不無指導意義。

　　顧秉林，清華大學工程物理系本科畢業(yè)，丹麥奧爾胡斯大學博士畢業(yè)。清華大學高等研究院院長，聯(lián)合國教科文組織國際工程教育中心顧問委員會副主任，中國科學院院士、發(fā)展中國家科學院院士、瑞典皇家工程科學院外籍院士。曾任清華大學校長、中國工程科技發(fā)展戰(zhàn)略研究院院長、中國科學院技術科學部主任、全國工程碩士專業(yè)學位教育指導委員會主任委員等職。長期致力于物理學、高等教育及管理等領域的研究。王孫禺，清華大學電機工程系本科畢業(yè)。清華大學教育研究院教授、博士生導師。曾任清華大學教育研究所所長，人文社科學院副院長、黨委書記，《清華大學教育研究》雜志主編，中國工程教育認證協(xié)會學術委員會主任等職?，F(xiàn)任聯(lián)合國教科文組織國際工程教育中心執(zhí)行副主任兼秘書長。長期從事高等教育、工程教育、教育經濟與管理等領域研究。雷環(huán)，清華大學中文系本科畢業(yè)，清華大學教育研究院博士畢業(yè)。現(xiàn)任清華大學發(fā)展規(guī)劃處學科規(guī)劃高級主管。長期參與優(yōu)秀大學建設和學科建設的管理工作及工程教育認證、高等教育管理的研究。對我國加入國際工程教育認證組織《華盛頓協(xié)議》和開展具有國際實質等效的中國工程教育認證體系研究做出重要貢獻。發(fā)表相關論文多篇，參編、參譯著作多種。楊娟，中國人民大學公共管理學院博士畢業(yè)，清華大學教育研究院博士后?，F(xiàn)任中國農業(yè)大學高等教育研究中心講師。研究方向為高等教育、教育政策、工程教育等，主持全國教育科學規(guī)劃教育部青年項目、北京市教育科學規(guī)劃青年專項等課題。發(fā)表相關論文數(shù)篇。