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內(nèi)容簡介

　　全面推進課程思政建設(shè)不僅是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措，而且是落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述的重要舉措。該書旨在反映我國高校教師在推進課程思政建設(shè)中使各門專業(yè)課程與思政課程同向同行、將顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一的理論成果，緊緊圍繞堅定學生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化修養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等重點，探討如何系統(tǒng)進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。主要由三大板塊構(gòu)成：一是關(guān)于課程思政教學的理論反思；二是關(guān)于課程思政教學的方法探究；三是關(guān)于課程思政教學的案例精選。

作者簡介

　　董尚文，男，1965年生，湖北潛江人，現(xiàn)任華中科技大學人文學院哲學系教授、博士生導師，兼任華中科技大學人文學院院長、中華文化發(fā)展湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心學術(shù)委員。先后于武漢大學獲得哲學學士、法學碩士、哲學博士學位，主持國家社科基金研究項目和教育部人文社會科學研究項目各一項，主持國家社科基金重要招標項目和教育部重要攻關(guān)項目的子項目各一項，主要代表作有《阿奎那存在論研究》（人民出版社，2008年版）、《阿奎那語言哲學研究》（人民出版社，2015年版）、《K. 拉納的認識形而上學及其意義》（《哲學研究》2009年第6期）、《阿奎那的問題類型論及其意義》（《哲學研究》2013年第3期）等，目前正在主持托馬斯？阿奎那《問題辯論集》的翻譯與研究工作。

圖書目錄

目錄
1理論研究
3董尚文楊海斌深刻認識課程思政建設(shè)的重大意義深化課程思政教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革
19程新宇課程思政建設(shè)問題論綱
36聶文軍試論道德教育的兩種類型——義務類型與權(quán)利類型
49夏增民淺議挖掘與梳理課程思政元素的基本維度
57趙澤林守正創(chuàng)新：課程思政教學的三個基本問題
65實踐探索
67楊金洲思想政治理論實踐課創(chuàng)新研究——基于“導航杯”實踐教育活動
79鄒海燕景劍峰課程思政視域下“經(jīng)典研讀”的教學實踐與育人成效
88薛明皋羅琪玲實物期權(quán)在環(huán)境履約中的應用——財務管理課程思政的教學實例
106鄭璐龍立榮基于Kirkpatrick四級培訓評估模型的課程思政建設(shè)成效考核評價體系探究
117譚剛毅錢思基于教育的本源探究課程思政及其建設(shè)——以華中科技大學建筑與城市規(guī)劃學院為例
134聞駿協(xié)同育人與新文科建設(shè)雙重背景下高校宗教學專業(yè)課程思政建設(shè)的現(xiàn)實困境與應對機制
145張翔復合型人才培養(yǎng)的課程思政教學體系構(gòu)建——以醫(yī)藥衛(wèi)生管理學院為例
152蔣文明樊自田廖敦明工科專業(yè)課程思政方法的探索與實踐
160汪峰凌瑞雪寓德于美——華中科技大學藝術(shù)學院關(guān)于構(gòu)建美育課程思政的理念思路及實踐探索
166丁秀好劉智強管理學科課程思政建設(shè)提升策略探析
175教案設(shè)計
177路成文課程思政視角下的李斯《諫逐客書》解讀——兼談才華的施展和為人的底線
188葉金州哲學類課程思政教學法芻議——以“政治哲學”為例
199朱桂華高職“大學語文”課程思政實踐新探
209郭煒 “財務報表分析”課程思政的建設(shè)與實踐